科學實驗
小學三年級下
實驗名稱：蚯蚓的生活環境
實驗目的：蚯蚓適合生活在什麼環境中
實驗材料：蚯蚓（3-5條）、紙盒、乾土、濕土實驗過程：1、紙盒裡裝上土，一半乾土一半濕土，中間要有明顯的界限。
2、把蚯蚓放在乾土與濕土的分界線上，看蚯蚓爬向哪一邊。
3、紙盒裡裝上土，兩邊都是濕土，一端用不透光的紙盒罩住。
4、把蚯蚓放在中間，觀察蚯蚓爬向哪一邊。
實驗現象：蚯蚓爬向濕土沒有光的一面。
實驗結論：蚯蚓適合生活在潮濕陰暗的土壤裡。
實驗名稱：怎樣把土壤中的砂和粘土分開
實驗目的：想辦法把土壤中的砂和粘土分開
實驗材料：燒杯、玻璃棒、水、土壤
實驗過程：1、在燒杯中裝半杯水
2、把土壤慢慢倒入水中
3、用玻璃棒沿著乙個方向輕輕攪拌
4、靜置一會兒，觀察水中的土壤
實驗現象：土壤分成了兩層
實驗結論：上層的土壤顆粒小，是粘土；下層的土壤顆粒大，是砂。
實驗名稱：改變物體在水中的沉浮
實驗目的：研究怎樣讓讓浮在水中的瓶子沉入水底實驗材料：空瓶子、水槽、石塊、橡皮泥、沙子等實驗過程：1、水槽中裝一半水，把空瓶子放入水中，浮在水面上。
2、把空瓶子灌滿水，使它沉下去
3、把空瓶子裡裝滿石塊，使它沉下去
4、把空瓶子裡裝上沙子，使它沉下去
5、把橡皮泥裹在小瓶外面，使它沉下去
實驗現象：浮在水中的瓶子沉入水底
實驗結論：改變物體的輕重可以改變物體在水中的沉浮實驗名稱：改變物體在水中的沉浮
實驗目的：研究怎樣讓讓下沉橡皮泥浮起來
實驗材料：橡皮泥、水槽、泡沫板、木板、空瓶子等實驗過程：1、把橡皮泥捏成小船的形狀，使它浮起來。
2、把橡皮泥放在木板上，使它浮起來。
3、把橡皮泥放在泡沫上，使它浮起來。
4、把橡皮泥放在空瓶子裡，使它浮起來。
實驗現象：下沉橡皮泥浮起來
實驗結論：借助別的物體可以改變物體在水中的沉浮實驗名稱：讓小水輪轉起來
實驗目的：怎樣使小水輪轉得更快
實驗材料：滴水器、小水輪
實驗過程：1、把小水輪安裝好
2、用大孔的滴水器裝滿水，讓滴水器中的水從低處衝擊小水輪葉片的邊緣。
3、再選用大孔的滴水器，裝同樣多的水，衝擊小水輪葉片相同的部位，從高處衝擊小水輪。
實驗現象：從低處衝擊小水輪轉得比較慢；從高處衝擊小水輪轉得比較快。
實驗結論：水流位置高，小水輪轉得快。
實驗名稱：讓小水輪轉起來
實驗目的：怎樣讓小水輪轉得更快
實驗材料：滴水器、小水輪
實驗過程：1、把小水輪裝好。
2、用小孔的滴水器裝滿水，讓滴水器中的水從一定的高度衝擊小水輪葉片的邊緣。
3、用大孔的滴水器裝滿水，讓滴水器中的水從相同的高度衝擊小水輪葉片的邊緣。
實驗現象：用小孔滴水器小水輪轉得慢，用大孔滴水器小水輪轉得快。
實驗結論：水量大，小水輪轉得快。
實驗名稱：製作紙飛翼
實驗目的：怎樣使紙飛翼留空時間長一些
實驗材料：紙、剪刀、曲別針、秒錶
實驗過程：1、製作紙飛翼。
2、讓紙飛翼下落，記錄紙飛翼留空時間。
3、加大紙飛翼的翼面面積，從相同的高度下落，記錄紙飛翼留空時間。
實驗現象：翼面大的紙飛翼留空時間長。
實驗結論：紙飛翼下降快慢與飛翼的翼面大小有關。
實驗名稱：製作紙飛翼
實驗目的：怎樣使紙飛翼的留空時間長一些
實驗材料：紙、剪刀、曲別針、秒錶、橡皮泥
實驗過程：1、製作紙飛翼。
2、讓紙飛翼下落，記錄紙飛翼留空時間。
3、把橡皮泥捏在紙飛翼上，從相同的高度下落，記錄紙飛翼留空時間。
實驗現象：增加紙飛翼的重量留空時間短。
實驗結論：紙飛翼下降快慢與飛翼的質量有關。
實驗名稱：製作風車模型
實驗目的：怎樣讓風車轉得快
實驗材料：白卡紙、圓木棍、紙盒、線繩、電風扇實驗過程：1、製作風車。
2、利用電風扇使風車轉動。
3、加大電風扇的風力，觀察風車轉動的快慢。
實驗現象：風力大，風車轉動快。
實驗結論：風車轉動的快慢與風力大小有關。
實驗名稱：空氣佔據空間
實驗目的：空氣是否佔據空間
實驗過程：
打一盆清水，用乙隻透明的玻璃杯，豎直倒扣在裝滿清水的盆中。
實驗現象：水不能充滿整個玻璃杯。
實驗結論：說明空氣也佔據空間
三年級科學下冊教冀教版學計畫
三年級科學教學計畫 一 指導思想 以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以 為主的學習活動，培養他們的好奇心和 欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會 解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。二 學生情況分析 本班共有學生23名，其中男生11名，女生12名。作為三年級的小學生來...
冀教版三年級下冊科學教學總結
2 激學生參與興趣。興趣是最好的老師。我認為激發學生的參與興趣，關鍵是激發學生做乙個積極勞動者，勤動手 動腦 動口。3 創學生參與方式。豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講 學生聽，死記硬背的教學手段。科學課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發現秘密，獲取新知識。引導學生自主學習，用多種感...
冀教版科學三年級下冊教學計畫
二 各單元內容和課時情況 1.常見材料單元是全冊書的基礎單元，讓學生了解人們對材料的使用與材料的性質有關，培養學生了解新材料 關心新材料的興趣。2.聲單元通過指導學生通過尋找聲音 觀察發聲物體 自製樂器等 活動，培養學生提出問題 制定計畫 實驗製作等方面的 能力。3.光單元讓學生認識有些物體是能發光...