讀後感第一篇:
凡高,乙個將畫視為生命,甚至超過生命的人,乙個真正用靈魂的色彩來繪畫的人。可當他放下畫筆時,卻拿起槍結束了自己被人世束縛的生命。
他生命的熱情,像是飛蛾撲火般的衝動,像是美人魚起舞般陶醉。他的色彩,跳躍著瘋狂迷醉的舞蹈,奔放地隨意旋轉著,令人目眩;又似一首激昂的舞曲,想要跳出世俗的束縛。
他桔紅色的髮鬚是張揚還是落寞,那糾結的眉頭總讓人感到一種莫名的憂傷,他的《自畫像》讓人心疼。他總是充滿幻想,卻遊走於極端,他總在繪畫中與自己苦鬥。他執著地愛著《向日葵》,他用抒情的筆調充分展示著那**般的絢麗色彩,一朵一朵綻放的花如同火焰,正如他自己所說,這是愛的最強光。
他的畫面,是永不熄滅的篝火,如同那激情似火的向日葵,按捺不住內心強烈的慾望,正奮力擺脫花瓶的束縛,奔向太陽。他的感情過於熾烈,總是因現實的黑暗而絕望,他的靈魂過於純潔,總是因世人的汙濁而嘆息,他對夢想過於執著,魔鬼稱他為上帝,上帝叫他為孩子,人們稱他為瘋子。
他說:我是以向日葵的姿態活著,而不是以束縛的姿態活著。看凡高的畫,第一眼看到的是耀眼的光華,第二眼看到的是太陽戀上雪花的矛盾,第三眼感受的則是雪花在太陽狂吻下的無奈與消亡。
畫如人生。當你被那金燦燦的麥田吸引時,你可否注意到畫面角落裡的陰冷,是否注意到那令人不寒而慄的送葬隊伍?凡高的絕筆畫面,彷彿就是他自我生命的寫照,是他宿命的遺言。
燦如**的麥田之上,一群烏鴉飛過,也許,他覺得自己就像那個被束縛的稻草人,希望在陽光下沐浴卻又無法忍受烏鴉的啃食。他選擇了簡單的方式讓自己解脫,誰也不知道在中彈後的幾天他是怎樣度過的,是掙扎在生與死的邊緣,還是在等待死亡。
凡高,乙個渴望自由的麥田守望者,乙個天堂裡的快樂狂人。
讀後感第二篇:
不管怎樣，我老是在想象，有那麼一群小孩子在一大塊麥田裡做遊戲我的職務就是在那裡守望我只想當乙個麥田裡的守望者
——霍爾頓
讀完了《麥田裡的守望者》一書，乙個少年形象出現在我的腦海中——他是大人們眼中的壞孩子，因為他所作的、所想的一切都不像話，他的成績也是那樣的糟糕，幾乎沒有人喜歡他他就是全書的主人公——霍爾頓。
他的討厭周圍骯髒的世界——他討厭偽君子，討厭周圍的虛假的人，卻又不得不跟他們交往;他討厭電影，卻不得不在無所事事的時候去那裡消磨時間霍爾頓沒有真正好的朋友，只有骯髒的阿克萊、表裡不一的斯特拉德萊塔等室友，但他又不得不跟他們交往，他厭惡他們，卻又無奈，他無法改變現狀。他不想和他們同流合汙，成績自然會很差。他看不慣周圍的世道，所以他苦悶、躊躇、彷徨，自己的心事也只能被自己扛著。
霍爾頓一直都希望自己可以變得很勇敢，但是實際卻是他一直都很膽小，被別人欺負後只能在做白日夢的時候幻想著可以把他打敗，他連乙個瘦弱的女人都**不了，更何況別人呢?他被學校開除後，都不敢貿然回家，躡手躡腳地回去還一定要躲避著父母。他一直都在用一些不切實際的幻想安慰自己，卻沒有膽量去做真正意義上的叛逆。
他是青春期的少年代表，從他的經歷裡可以清楚的看到與家長的代溝，家長總希望他像哥哥一樣可以成為出人頭地的人，可是他的理想也只是做乙個麥田裡的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。大人總認為霍爾頓是乙個敗家子，是乙個不良少年。但他有自己的思想，在他那半成熟的心中還存留著點點夢想，即使它在那汙濁的世道變得那樣的細微渺小。
霍爾頓是明智的，是聰明的，他看透了社會的本質。他的樸素和善良，是他所在的年代很少的，雖然他的有些思想還比較幼稚，雖然他有許許多多的缺點，但他反抗現實、嚮往美好世界的純潔的一面是不可忽視的。
作者借助筆下的霍爾頓，活靈活現的展現了自己的想法，用乙個處於青春期的孩子的口吻講述了乙個關於那所謂叛逆的想法，講述了成熟與不成熟之間的過渡，大人與青春期少年之間的代溝。
霍爾頓的那個只想做乙個麥田裡的守望者的夢想，那個為了不讓小孩子掉下懸崖而站在懸崖邊救孩子的形象，那個純潔無私的想法，天真幼稚卻又些許成熟的心事，漸漸放大
讀後感第三篇:
主人公霍爾頓，乙個性格複雜而又矛盾的青少年，帶著滿嘴的汙言穢語走進了我的視線。他的憤世嫉俗思想引起了消極反抗，他認為**社會裡沒有乙個人可信，全是假仁假義的偽君子，他渴望的是樸實和真誠，但遇到的全是虛偽和欺騙，而他又無力改變這種現狀,最後不免對現實社會妥協，甚至想逃離這個現實世界，到窮鄉僻壤去裝成乙個又聾又啞的人。但他有一顆純潔善良、追求美好生活和崇高理想的童心。
為了保護孩子，不讓他們掉下懸崖，他還渴望長大**後做乙個麥田裡的守望者，發出救救孩子般的呼聲。總之，他是個孤傲掙扎的人，但他又是個要求世界完美的人而又無奈屈服於現實的人，這個矛盾著的人的那顆善良而又不安現狀的心在狂跳，在淌血，我的眼裡貯滿同情的目光。
霍爾頓的所作所為、言語行動竟然像是我們身邊走過的他：憤世嫉俗，玩世不恭，卻又認真執著、充滿愛心的愣小子，他時而獨自胡言，時而大聲發洩，他的那顆躁動著的青春氣息的心。
讀**，我似乎讀到了青少年在跋涉人生途中的迷茫與不滿。反顧我們當下生活中，有沒有霍爾頓這樣的掙扎者?一定不少。
青春期的迷茫是必須面對的。每個處在青春時代的人，也許就是乙個個霍爾頓。他們走過不少彎路、窄路、險路，甚至懸崖峭壁，然後再在苦苦的掙扎中站立、疾走、迅跑，最後踏上人生的康莊大道。
也許手腳損傷，也許頭破血流，也許心力交瘁，但終於會走過來，臉上浮起了堅毅的笑意。
《麥田裡的守望者》正是青少年迷途中的一束曙光，青青春路上的行動指南。霍爾頓們的迷茫與失落永是成長中人們的迷茫與失落，但願現實中的霍爾頓們終會糾正行程中的偏差，快速步上人生正軌，大步流星的行走在人生征途上。
麥田裡的守望者讀後感
主人公霍爾頓，乙個性格複雜而又矛盾的青少年，帶著滿嘴的汙言穢語走進了我的視線。他的憤世嫉俗思想引起了消極反抗，他認為 社會裡沒有乙個人可信，全是 假仁假義的偽君子 他渴望的是樸實和真誠，但遇到的全是虛偽和欺騙，而他又無力改變這種現狀,最後不免對現實社會妥協，甚至想逃離這個現實世界，到窮鄉僻壤去裝成乙...
《麥田裡的守望者》讀後感
徐州幼兒高等師範學校政治組李倩 麥田裡的守望者 這本書早有耳聞，是一本有爭議的書，懷著好奇到書店買了一本。讀完之後，只是覺得主人公很羅嗦而且滿嘴粗話，以至我對這本書並無好感。後來不斷的有人向我提起霍爾頓，提起守望者這個詞，使我再次審視這本書的作者 主人公 及書本身。主人公是16歲的中學生霍爾頓 考爾...
《麥田裡的守望者》讀後感
有那麼一群小孩子在一大塊麥田裡做遊戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有乙個人 沒有乙個大人。我是說，除了我。我呢就站在那混帳的懸崖邊。我的職務是在那守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住 我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什麼地方出來，我把他們捉住。我整天就幹這樣的事。我只想當...