《大學生職業規劃》教學大綱
一、課程簡介
課程名稱：大學生職業規劃
課程型別：必修課
學時：16學分：1
開課時間：2014-2015-2
開課物件：全校各專業大一學生
二、課程性質、目的與任務
本課程既強調職業在人生發展中的重要地位，又關注學生的全面發展和終身規劃。通過激發大學生職業生涯發展的自主意識，樹立正確的就業觀，促使大學生理性地規劃自身未來的發展，並努力在學習過程中自覺地提高就業能力和生涯管理能力的—門大學生必修課程。
課程教學的根本目的和主要任務：
（一）使學生意識到確立自身發展目標的重要性，了解職業的特性，思考未來理想職業與所學專業的關係，逐步確立長遠穩定的發展目標，增強大學學習的目的性、積極性。
（二）使學生了解自我、了解職業，學習決策方法，形成初步的職業發展規劃，確定人生不同階段的職業目標及其對應的生活模式。
（三）使學生了解具體的職業要求，有針對性地提高自身素質和職業需要的技能，以勝任未來的工作。
三、教學基本內容與基本要求
第一章：職業生涯概論學時數：2；
第一節大學學習與職業發展（1學時）
教學目標：通過本部分的教學，使大學生清醒的認識大學學習是大學生涯的主要內容,大學學習有著豐富的內涵，要求學生樹立全新的學習觀念，優化學習行為，增強學生學習的自覺性、主動性、積極性。
1、 為什麼上大學；
2、 大學學習的特點及現代學習觀；
3、 大學階段的主要任務與學習方式;
教學方法：課堂講授、課堂活動與小組討論。
第二節職業生涯概論（1學時）
教學目標：通過本部分的教學，使大學生建立生涯與職業意識，並意識到確立自身發展目標的重要性，了解職業的特性，思考未來理想職業與所學專業的關係，逐步確立長遠而穩定的發展目標，增強大學學習的目的性、積極性。
1、了解職業生涯規劃的基本概念和基本思路；
2、職業對個體生活的重要意義；生涯規劃與未來生活的關係；職業角色與其他生活角色的關係；大學生活（專業學習、社會活動、課外兼職等）對職業生涯發展的影響。
3、明確大學生活與未來職業生涯的關係。
教學方法：課堂講授、課堂活動與小組討論。
第二章認識自我學時數：8；
第一節能力探索（2學時）
教學目標：通過本部分的教學，使學生了解不同人具有不同的優勢能力，要善於發現、利用自身的優勢能力有助於取得更好的績效。決策方法，
1、 能力與技能的概念；
2、 能力、技能與職業的關係；
3、 個人能力與技能的評定方法；
教學方法：課堂講授、案例分析、課堂活動
第二節興趣探索（2學時）
教學目標：引導學生通過興趣探索的各種測試，了解自己的興趣、愛好，運用與職業選擇和發展的關係，形成初步的職業發展目標。
1、興趣的概念；
2、興趣與職業的關係；
3、興趣的評定方法；
教學方法：課堂講授、案例分析、課堂活動
第三節人格探索 （2學時）
教學目標：引導學生通過人格概念的了解，明確每乙個人都有不同的個性，通過運用各種測評，了解自己的人格特性與職業發展的關係。
1、 人格的概念；
2、 人格與職業的關係；
3、 人格的評定方法；
第四節價值觀探索 （2學時）
1、需要和價值觀的概念；
2、價值觀與職業的關係；
3、價值觀的評定方法；
教學方法：課堂講授、使用測評工具、案例分析。
第三章了解職業學時數：2；
教學目標：使學生了解相關職業和行業，掌握蒐集和管理職業資訊的方法。
1、我國對產業、行業的劃分及概述；我國勞動力市場的基本狀況；國內外職業分類方法；
2、影響勞動力市場的因素；
3、根據設定的職業發展目標確定職業探索的方向；
4、職業資訊的內容：工作內容、工作環境、能力和技能要求、從業人員共有的人格特徵、未來發展前景、薪資待遇、對生活的影響等；
5、蒐集職業資訊的方法：可利用學校、社群、家庭、朋友等資源。
教學方法：課堂講授、分組調查、課堂討論等。
第四章職業決策學時數：2；
教學目標：使學生了解職業發展決策型別和決策的影響因素，思考並改進自己的決策模式。引導學生將決策技能應用於學業規劃、職業目標選擇及職業發展過程。
第一節了解決策相關理論和型別（1學時）
教學目標：了解決策相關理論與模型，思考個人行動計畫；使學生了解職業發展決策型別。引導學生將決策技能應用於學業規劃、職業目標選擇及職業發展過程。
1、決策相關理論；決策模型在職業生涯與發展決策過程中的應用；
2、職業生涯與發展決策的基本型別；
3、影響職業生涯與發展決策的基本因素（教育程度、工作、家庭，個人、環境因素）；
教學方法：課堂講授、案例分析、完成作業。
第二節公升學和就業（1學時）
教學目標：分學歷層次**公升學與就業出路，幫助學生分析考研、留學後的職業發展形勢，提早做好職業發展規劃。
1、讀研的形勢總論，成本分析，讀研的主要途徑；指導學生將讀研與未來的職業發展目標緊密聯絡起來。
2、出國的形勢總論，成本分析，出國的主要途徑；指導學生將出國與未來的職業發展目標緊密聯絡起來。
教學方法：課堂講授、案例分析、課堂討論等。
第五章制定個人職業規劃（學業規劃） 學時數：2；
通過本部分的教學，使學生了解具體的職業素質、職業技能、職業選擇、職業發展的要求，有針對性地提高自身素質和職業需要的技能，以勝任未來的工作。
第一節目標職業的專業技能要求
教學目標：具體分析已確定職業和該職業需要的專業技能、通用技能，以及對個人素質的要求，並學會通過各種途徑來有效地提高這些素質和技能。
1、目標職業對個人素質（自信、自立、責任心、誠信、時間管理、主動、勤奮等）的要求；了解個人的素質特徵；制定提高個人素質的實施計畫；
2、目標職業對專業技能的要求；這些技能與所學專業課程的關係；評價個人目前所掌握的專業技能水平；
3、目標職業對通用技能（表達溝通、人際交往、分析判斷、問題解決、創新能力、團隊合作、組織管理、客戶服務等）的要求；識別並評價自己的通用技能；掌握通用技能的提高方法；
教學方法：課堂講授、完成作業。
第二節為目標職業進行學業規劃
教學目標：根據目標職業要求，學會制定自身的學業規劃，利用各種途徑有效提高這些技能。
1.所學專業對應的職業類別，以及相關職業和行業的就業形勢；
2大學生活（專業學習、社會活動、課外兼職、實踐實習等）對職業生涯發展的影響；
3.根據目標職業要求，制定自己的大學職業規劃。
教學方法：職場人物訪談、小組討論、團隊訓練。
考核方式： 平時分（課堂作業+考勤）+隨堂考試（我的職業規劃）
中南財經政法大學武漢學院
《就業指導》教學大綱
一、課程簡介
課程編號：
課程名稱：就業指導
課程型別：選修課
學時：16學分：1
開課時間：2014-2015-2
開課物件：全校各專業大
三、大四學生
二、課程性質、目的與任務
通過本部分的教學，使學生提高求職技能，增進心理調適能力，有效地管理求職過程。
(一) 使學生能夠及時、有效地獲取就業資訊，建立就業資訊的蒐集渠道，幫助學生提高資訊收集與處理的效率與質量。
(二) 使學生掌握求職過程中簡歷和求職信的撰寫技巧，掌握面試的基本形式和面試應對要點，提高面試技能。
(三) 使學生理解心理調適的重要作用；指導學生掌握適合自己的心理調適方法，更好地應對求職挫折，抒解負面情緒。
(四) 使學生了解就業過程中的基本權益與常見的侵權行為，掌握權益保護的方法與途徑，維護個人的合法權益。
(五) 使學生了解學習與工作的不同、學校與職場的區別，引導學生順利適應生涯角色的轉換，為職業發展奠定良好的基礎。
(六) 使學生了解創業的基本知識，培養學生創業意識與創業精神，提高創業素質與能力。
三、教學基本內容與基本要求
第一章就業形勢與政策及利用就業資訊學時數：2學時；
教學目標：使畢業生及早做好各方面的準備，了解就業形勢，掌握就業政策，及時、有效地獲取就業資訊，建立就業資訊的蒐集渠道，幫助畢業生提高資訊收集與處理的效率與質量。
第一節就形業勢（1學時）
1、職業對個體生活的重要意義、高校畢業生就業形勢；
2、所學專業對應的職業類別，以及相關職業和行業的就業形勢。
第二節就業資訊（1學時）
1、了解就業形勢，掌握就業政策，端正態度，轉變觀念；
2、了解就業資訊，蒐集就業資訊，有效分析與利用就業資訊。
教學方法：課堂講授、經驗交流。
第二章簡歷製作與面試技巧學時數：6學時；
教學目標：使學生掌握求職過程中簡歷和求職信的撰寫技巧，掌握面試的基本形式和面試應對要點，提高面試技能。
第一節簡歷製作（4學時）
1.簡歷製作的基本原則；
2.簡歷製作的技巧與禁區；
3.英文簡歷的製作。
4.網上求職。
教學方法：課堂講授、課後練習、案例分析；
第二節面試技巧（2學時）
1、求職禮儀；
2、面試基本型別與應對技巧；
3、面試後注意事項。
教學方法：課堂講授、小組訓練、模擬面試、面試錄影。
第三章求職心理調適學時數：2；
教學目標：使學生理解心理調適的重要作用；指導學生掌握適合自己的心理調適方法，更好地應對求職挫折，抒解負面情緒。
1、求職過程中常見的心理問題，心理調適的作用與方法；
2、建立個性化的心理調適方法。
教學方法：課堂講授、小組討論、經驗分享、團體訓練。
第四章職業適應與發展學時數：4；
通過本部分的教學，使學生了解學習與工作的不同、學校與職場的區別，引導學生順利適應生涯角色的轉換，為職業發展奠定良好的基礎。
第一節從學生到職業人的過渡（1學時）
教學目標：引導學生了解學校和職場、學生和職業人的差別，建立對工作環境客觀合理的期待，在心理上做好進入職業角色的準備，實現從學生到職業人的轉變。
1、學校和職場的差別；學生和職業人的差別；
2、初入職場可能會面臨的問題以及解決方式。
教學方法：課堂講授、經驗分享。
第二節工作中應注意的因素（1學時）
教學目標：使學生了解影響職業成功的因素，積累相關技能，發展良好品質，成為合格的職業人。
1、影響職業成功的因素——所需知識、技能及態度的變化；
2、有效的工作態度及行為；
3、工作中的人際溝通；
4、職業道德和誠信的培養與教育。
教學方法：職場人物訪談、實習見習。
第三節就業與工作權益保護（2學時）
教學目的：使學生了解就業過程中的基本權益與常見的侵權行為，掌握權益保護的方法與途徑，維護個人的合法權益。
大學生職業規劃與就業指導教學大綱
附件2 課程教學標準 2010年執行 課程名稱大學生職業規劃與就業指導 課程型別必修課 限選課 授課物件所有專業的學生 課程學分 2 總學時 38 二零一零年三月 一 課程學習定位 隨著畢業生就業制度改革的深入，畢業生在國家政策指導下，實行雙向選擇 自主擇業的就業模式已日趨完善，為適應這一就業制度，...
就業指導職業規劃
就業指導姓名 之專業 機械製造及其自動化 五班級 年學號 規郵箱 劃大學畢業後五年職業規劃 前言 乙個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力 拼搏 奮鬥。成功，不相信眼淚 成功，不相信頹廢 成功，不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！同樣的，志不立,天下無可成之事 人們常說畢業後五年的迷茫，會造成十年...
就業指導職業規劃
二 展望未來，我無比堅定 大學生活已過了一半，如果問我兩年大學生活我是否如願以償？我只能說我不悔。雖然迷茫過，但我也努力過。經過了大學這兩年，經過生活中或多或少的變數，隨著對自身了解的逐步加深，大一時給自己定下的大三規劃不再是那麼的適合自己了。在外兼職打工的生活，讓我認識到自己的個人素質和整體修養還...