紅旗飄，陽光灑，我們英姿颯爽；黃綠裹，沙場上，我們活力四射；人民中，警徽下，我們竭盡忠誠。當今社會，國際競爭日趨劇烈，作為一名公安現役學員，我們一定要基於歷史，立足當前，展望未來，為把自己塑造成「忠誠可靠，服務人民，竭誠奉獻」的優秀消防警官而努力，而這樣就必須緊跟時代步伐，堅持以科學發展觀為指導，堅持以人為本的指導思想，遵循統籌兼顧根本辦法，倡導人民警察核心價值觀，提高公安大學生自身定位能力及自身規劃的思想認識，科學實踐生涯規劃，實現公安大學生價值取向和諧發展。
俗話說得好：「一步錯，步步錯」，我們現在正處在每天蓬勃學習、隨時接收外來新事物的階段，世界觀、價值觀還沒有穩定真正成型，政治立場、事業觀念得根基不牢，所以我們必須抓緊時機，在這個對未來起著關鍵作用的時期，做好對未來的職業生涯規劃，這樣才能做好本職，不辜負父母的養育之恩，不辜負社會對我們的評價，不辜負黨和人民對我們的培養和期望。
作為軍校學員，我們現在雖在生活上，嚴於律己，遵規守紀；學習上，面向專業，刻苦努力；工作方面，積極主動，善於發現；思想上，日漸成熟，明辨是非；政治上，積極進步，素質合格；個人修養方面，人際和諧，言體得體，但我們也必須要意識到這些僅僅是我們作為公安現役學員的基本要求，是為我們未來的職業生涯做好規劃打下基礎，是我們以後服務人民、報效祖國做好準備。
生涯是乙個人職業、社會和人際關係的總稱，即個人終身發展的歷程。而「生涯規劃」是乙個人盡可能地規劃自己未來生涯發展歷程。在結合自身職能、性格取向、價值觀以及助力、阻力的前提下，做好妥善安排，並藉此調整、擺正自己在一生中各個階段的位置，以期適得其所。
要做好職業生涯規劃，我認為可以分為三個方面：看、想、做。「看」是多去了解國內、國際的民生、科技、經濟、技術等情況，是為做乙個科學的、高效的規劃打好堅實基礎；「想」是在經過一定的觀察後，把自己與這些情況聯絡起來，做出一些關於方向、立場、領域等的實際現實要求思考，是做乙個科學的、高效的規劃的思想核心；「做」是在規劃好以後，對關於如何去實施所要求的做法，是連線做乙個科學的、高效的規劃與現實之間的橋梁。
我國的大學生在進入大學以前很多都是在「應試」教育的模式下進行學習、生活的。在高度重視學習的重要性的同時，學校往往忽視了對學生們紀律觀念、生活能力、心理素質、道德品質等各方面的培養。這導致了學生在進入大學尤其像公安類院校後，出現了難以適應新的求學環境，表現出對管理模式不適應、生活自理能力差、心理脆弱、道德意識淺薄、自主學習以及創新式學習不強等問題。
與此同時，大學生涯是乙個人世界觀、人生觀、價值觀逐漸形成的階段，積極正確的教育引導對學生的發展至關重要，在校學生只有明晰了長遠的發展目標，才能更好地規劃各個階段的任務和分工，在增加專業知識的同時積極參加社團活動或課外實踐活動，在交往中強化人際交往能力和動手實踐能力。同時，高強度的公安工作需要預備警官擁有強健的體魄，這就需要公安院校的大學生在校期間養成良好的生活習慣，定期鍛鍊，提高警務技能，培養良好的心理素質。反之，則很容易成為公安院校招錄培養體制改革下的淘汰品。
公安院校作為預備警官的搖籃，肩負著為公安隊伍輸送專業人才的重任，其對學生的要求明顯有別於普通高校大學生。第一，警察作為特殊行業，在理論學習和技能實踐過程中需要結合中國的基本國情和公安工作的實際要求，在課程安排上需要進行專業定向培養。結合當前社會需要和行業需要，設立偵查、刑技、治安、網監、法學、交通等專業，各專業學生根據人才培養方案的有關要求學習相關的專業課程。
此外，為了能夠更好地理論聯絡實際，處理好群眾關係，公安院校大學生應該具備比普通大學生更為全面系統的知識架構，包括自然科學、工程技術、人文科學、社會科學等，在政治、經濟、文化等各個領域均應有所涉獵。第二，作為一名預備警官更應該準確定位，嚴格要求自己，在警務化管理下發揮主觀能動性，注重養成意識，將警務化管理的精髓逐漸滲透，將封閉式管理的教育優勢最大限度地發揮。警務化管理並不意味著「高強度」、「被安排」的學習訓練生活，自由可支配時間是因人而異的。
在其他普通高校普遍出現「無聊症候群」的情況下，學生的學習、意志、認知、價值等方面面臨嚴峻考驗的時候，警務化管理展現了其特有的優勢。第三，普通高校大學生在職業選擇方面具有較大的自主權，可以根據自己的興趣頻繁跳槽以求工作經驗的積累和工資薪水的提高。而公安院校的大學生在入校以後，其職業定位就已形成，發展的方向也基本確定，通過公****，成為一名優秀的人民警察，為維護社會治安秩序，保障人民安居樂業貢獻自己的乙份力量。
不同的努力方向和奮鬥目標在不同的環境下產生矛盾的碰撞，所以在加強警察核心價值觀的同時更應該灌輸終生服務的意識。
對於如何去培養，就要依照所謂的「磨刀不誤砍材功」，也就是叫我們要看清情況再下手，不能盲目的去行動，一味的只知道在行動中邊總結經驗邊規劃行動，要在行動之前做充分詳實的了解。具體的來說，對於我們公安院校的現役學員來說，消防專業的學員就應該多了解一些國內火災次數、分布等方面的情況和學習一些建築安全、消防指揮、防火材料等跟消防有關的知識；邊防專業的學員應該更加關注國際，然後結合國內邊境出入、販賣走私等實際情況來充分了解我國邊防事業中強弱項；警衛專業的學員應該加強自身身體和心理鍛鍊，注重從細節處發現問題，提高在日常生活中發現危險並解決危險的能力。還有一些其他的專業以及專業下再分的細節就不具體說了，但原則就是要「對症下藥」，切實要重點發展對自己有最大幫助的專案。
我們身在公安院校裡，就要把自己每一年都規劃好，每一年都要結合實際情況去做。
大一年級是我們對大學生涯的適應期。我們需要完成了由一名高中生到一名大學生，由一名普通大學生到預備現役警官的轉變過程。來到乙個陌生的環境求學，對警務化管理下的學習方式、生活習慣還不適應。
因此，要循序漸進地促使學員對新的管理方式的適應，加強對學生們人民警察意識的灌輸，讓我們從紀律觀念到思想意識的各方面適應公安院校生活。
大二年級是自我概念的發現期和自我成長的關鍵時期。經過一年的探索和適應，很多學員都開始對自己的性格特點、能力結構有了明確的認識，這時候輔導員除了關注學生的紀律養成、學習習慣和生活規律外，更重要的是指導學生根據自身特點初步確定職業發展方向。同時，要為學員創造各種鍛鍊自身能力、展示自身特長的平台。
通過開展校園文化藝術節、社團文化藝術節、大學生「挑戰盃」、大****會和大學生社會實踐等活動，鍛鍊學生各方面的能力，不斷提高學生們的綜合素質。同時要讓學生們處理好學習目標與能力發展目標之間的關係，防止顧此失彼。
大三年級是職業生涯的探索期。這一階段，學生們要通過學習、社會實踐、外出執勤、暑期見習等機會更深層次地了解社會現狀，明確自己將要面臨職業的要求。同時按照自身實際有針對性地進行警察意識培養、知識儲備、素質拓展和能力的提公升。
這時應抓住時機加強對學生們的先進性教育，通過以科學發展觀為指導，指導預備警官樹立正確的職業理想，端正職業觀念，培養其樹立人民警察核心價值觀。
大四年級是大學生涯的完結期，也是預備現役警官們提前走上崗位，體驗公安實際工作的實習期。學生在這一時期的主要任務是完成自己的職業定位，以便能夠更快地適應崗位要求。這也是學生思考自己人生，做好自身定位最重要的時期。
這就需要學生實習單位的相關負責人配合學校，繼續做好學生的思想政治教育工作。通過老幹部的實際行動和思想教育工作，樹立學生們堅定的事業心和自信心，為正式走上公安工作做好思想上、心理上的準備。
相信通過以上的不全面的簡單分析，我們應該對未來有更有希望了，只要是能有乙個科學規劃的普通學員一定能在今後為了黨和國家擁有乙個不普通的未來的。
工程四隊張桁
公安院校學生如何做好職業生涯規劃
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中職學生如何做好職業生涯設計
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