教師如何關愛學生

看了這篇教學案例，感悟很深。這是蘇霍姆林斯基的「特殊獎勵」教育法：在對學生的教育過程中，善於因勢利導，進行積極的鼓勵，激發學生心靈的火花。

作為我們當代教師，這篇教學案例給我的感悟是：在我們從事教育教學工作時要關愛學生，關愛學生要從以下幾方面來做：

一、關愛學生要「尊重學生」

在諸多愛生的美德中，尊重是愛之核心。教師尊重學生，就是要尊重學生的主體地位，發揮學生的主體作用。真正的尊重，應當體現因人制宜，體現個性的原則。

二、關愛學生還要「理解學生」

理解學生就是懂得學生心裡想的，相信學生口說的，明白學生手中幹的。小學生由於年紀小、閱歷淺、經驗少等多種因素，不時會出現或這或那、或多或少、或輕或重的錯誤言行，這些都在所難免。教師對學生，不能「見到風就想到雨」，不能怒不可遏，動輒訓斥，更不能體罰或變相體罰。

正確的態度應是：允許學生犯錯誤，又允許學生改正錯誤。同時要知道，改正錯誤不可急於求成，它是乙個漸變的過程，需要教師細心、細緻、不懈地扶持。

三、關愛學生定要「信任學生」

在對待全體學生上，要一視同仁、不偏不倚，要努力做到以信任之心待之，以信任之目視之，在對待後進生上，同樣要以信任為前提，不能橫挑鼻子豎挑眼，不能抱有成見，學生犯錯誤，應當心平氣和地讓他坐下來，想方設法讓他開口說話。然後順勢進行引導，最終使之醒悟。

陶行知先生說過：「不要你的金，不要你的銀，只要你的心。」只要教師用心去關心學生、尊重學生、理解學生、信任學生，那麼學生所有的嫩芽在得到老師言語行為的呵護滋潤後，將會更好地茁壯成長。

在今後的教育教學工作中，我將從這幾方面努力。