小學語文教師個人三年發展規劃

鶴立林業局中心小學：崔玉生

時間：2023年9月到2023年9月

俗話說「幹一行，愛一行,愛一行,鑽一行。」從事教育教學工作已經13年了，走上小學語文課堂的講台卻只有3年。隨著時代的不斷發展，對語文教師的要求也越來越高，使我感覺到肩上的擔子很重，壓力很大。

如何使自已教學起來得心應手，讓學生在課堂上輕鬆學習，高效學習，是我時刻在腦海中思考的問題。為了使自已的教育教學工作有乙個新的提高，為了改進工作，做乙個符合時代要求的合格語文教師，我做了自己的個人三年發展規劃。

一、自我分析

本人於2023年畢業於黑龍江省牡丹江幼兒師範學校，又於2023年畢業於吉林東北師範大學學前教育，獲專科學歷。學無止境，我緊接著又參加了全國**自學考試，於2023年畢業於黑龍江省哈爾濱師範大學中文系，獲本科學歷。自工作以來，我也沒有停止學習的步伐，每年都參加學校等各級組織的培訓。

雖然我在不斷的自我提高，但是在語文學科這一領域，我還是一位新生，需要學習的知識還有很多。

二、個人不足與困惑

1、對於語文教育學科理論知識掌握得較少，缺乏實踐經驗，對於學生對語文知識認知程度掌握的不夠透徹。

2、對新的小學語文課程改革內容鑽研得不夠，許多理論知識沒有結合實際。

3、學習時間不夠，有時懶惰，積極參與科研活動的興趣不高，有自悲感，總覺得自己不是專科畢業，許多東西自己做得不行，不敢參與活動。

三、個人三年發展規劃

第一年(2023年)

1、繼續參加2023年森工系統中小學教師遠端培訓。

2、繼續參加黑龍江省專業技術人員繼續教育知識更新培訓。

3、認真學習新的教育理念,提高自身素質。

4、刻苦鑽研語文新課程標準內容。

5、加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力。

第二年(2013)

1、繼續練習教學基本功,確保教育教學質量穩步地向前發展。

2、廣泛閱讀教育教學雜誌，每年爭取閱讀三本以上教學理論專著，學會「想」和「寫」，積極認真寫教育教學文章。

3、每學期聽課30節以上，及時做好教學反思工作，加強案例研究，撰寫教學案例。

4、繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力,提公升理論水平和實踐能力,更新知識結構。

5、大量閱讀文學作品，提高自身修養。

第三年(2014)年

1、積極參加繼續教育。積極參加各級各類培訓。通過學習、培訓提高教學理念和教育思想。

2、認真鑽研教材，研究學科課程標準，研究各類學生的不同特點，帶著課題進入課堂，因材施教。

3、積極參與學校擬定的語文學科科研專案。

四、具體措施：

1、擬定學習時間，嚴格按照學習計畫進行學習。

2、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際設計課的型別，擬定採用的教學方法,並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案.每一課都做到「有備而來」，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。

3、增強上課技能，提高教學質量,使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每乙個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

4、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見,改進工作。

5、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。

6、做好課後輔導工作，注意分層教學。

7、進一步學習數學學科專業理論知識,提公升自我的專業水平和處理教育，教學實際問題的能力。

8、勤寫教學札記，讀書筆記，不斷提公升自己的理論水平。

9、增強科研意識，為專業化發展提供強大的源動力，廣泛收集閱讀教科研資訊。

小學語文教師個人三年發展規劃

小學語文教師個人三年發展規劃

小學語文教師三年發展規劃

教師個人三年發展規劃

相關推薦