不知不覺中，已經做了一年的班主任了，看著剛入學的七年級新生，早操的凌亂，宿舍裡的喧鬧，自習課的無所適從，這些場面和我們去年剛開學時的情景一模一樣。我們幾個班主任也在一起感嘆，我們就是從這樣的場面走過來的。回頭想想，去年那令人崩潰的頭幾個月，花費了太多的功夫才逐漸走上正規。
所以，今年開學，看著步伐整齊的早操，迅速安靜的就寢，安靜有序的自習課堂，還是覺得去年一年的付出是非常值的。特別是去年狠抓學生的常規管理，從規範學生入手，端正學生學習態度，重視學生習慣的養成，從今年來看，還是取得了效果。這也是去年班主任工作中值得肯定的。
但是，班主任工作中也有諸多不足和值得繼續探索的問題。
一、 雖然我的教齡不算短，但班主任還是頭一次，所以我仍然是
一名新班主任，經驗的缺乏是我工作的弱點。比如遇事時還缺乏足夠的沉著與冷靜，對於一些突發事件的處理也不夠靈活，有時處理學生簡單粗暴，會對學生進行大聲的訓斥，有時急了也會踹上兩腳。我覺得學生雖然小毛病多，但他們的心底也渴望向上。
我應該相信他們，要對他們抱有期望，而對於學生出現的反覆，我也不應該氣餒，要有耐心，要鼓勵他們戰勝自我。
二、 對班主任工作的意義理解不夠透徹。班主任工作是一項任務
重，工作量大，同時需要智慧型的工作。正是班主任工作的這些特點，因此我有些措手不及，有時候有個事請個假不在學校心裡也老不安，老記掛著學生會不會有事兒，所以常感到累，偶爾也會抱怨，覺得班主任工作就是乙個苦差事兒，覺得做班主任就是苦多甜少，由於對班主任工作的意義理解的不夠，所以造成工作上的被動。新學期從姬校長手中接到班主任的委任書，裡面的話語使我震撼很大。
「在你手中是許多正在成長的生命，每一人都如此的不同，每乙個都如此重要，全都對未來抱著憧憬和夢想。他們都依賴你的指引、塑造及培養，才能成為更好的個人和公民」，看到這些話，我就想也許我的孩子們不一定會取得驕人的成績，不一定會上重點高中甚至是大學，但至少可以在我的指引下成為更好的個人，成為乙個好的公民，這就是我做為班主任的價值。
三、 調整心態，做乙個快樂的班主任
班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，什麼樣的班主任就會帶出什麼樣的班級, 乙個班級能否「活」起來，就要看班主任是否做好了表率。乙個智慧型的班主任首先應該是乙個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生，讓每乙個學生都生活在希望之中；能把快樂積極的情緒傳遞給學生，這樣所帶出的班才能是乙個團結向上充滿激情的班集體。因此，要用積極的心態去面對班主任的生活，做乙個快樂的班主任。
在學生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態度和藹、風度從容、姿態灑脫。
四、不斷完善自我
班主任工作也是需要智慧型的工作，這種智慧型除了來自經驗外，還得
不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴於律己，以身作則，在學生中樹立乙個實實在在的榜樣。上一學期，學生能夠做到自習課安靜無聲，但自習課的效率低下，是在校規校紀班規班紀的約束下，只是達到了入靜的初步階段，如何讓學生真正有效地利用自習課學會學習，提高學習效率，還得做很多任務作。
還有如何利用好班會課，如何使班裡的一批後進生提高學習興趣，都得需要進一步的摸索，也需要進一步的學習總結反思。
最後，我想說，既然做了班主任，我會用心用智慧型去努力經營這份班主任事業，用我的真心，去愛我的孩子們，即使不能成為他們若干年後回憶中的「貴人」，至少當他們回憶和我一起的這段時光，他們感受到的是快樂。我也想成為這樣的乙個班主任「因為這個人的存在，而信任這個世界；因為這個人的存在，而變得真誠、善良、勇敢和頂天立地」，我會用這些話作為我前行的動力。
班主任工作總結與反思
四 應當公正對待學生，樹立公正嚴明的形象。乙個老師能否公正 平等地對待學生，往往會影響到這個老師在學生心目中的形象 地位。作為班主任，日常與學生接觸的機會更多，在處理各項問題時，更應做到公正 平等，不能因學生成績的優差 以往表現的好壞等而有所偏差，應當一視同仁，具體問題具體對待 處理。意識到一點，我...
班主任工作總結班主任工作反思隨筆
班主任工作反思隨筆 從我踏上講台的第一天起，我一直耕耘在農村小學教育的田園裡。如今已走過了七年的風雨歷程。在這七年的光陰裡，我既體會到了做班主任的快樂和收穫，又品嚐到了其間的煩惱和憂愁。深深懂得班主任要管理好乙個班級是一項艱鉅而繁重的工作，特別是做一位農村小學的班主任。經過最近的班主任培訓學習，在名...
班主任工作總結反思
三 注重方法，讓學生在互幫互助中共同前進。在班級管理中，我所在的七年級二班採用師徒結對的方法來幫助學生讓他們在學習上互相幫助，同時培養他們互幫互助的品德，可謂是雙贏。學生之間一對一輔導，師傅在教徒弟的時候也同樣鞏固了自己所學知識。我懂得作為一名教師要有創造的品質，要有新奇的想法，而不是一直走別人鋪好...