班主任工作是辛苦和瑣碎的，不付出艱辛的勞動和勞苦的汗水是不會有收穫的。本學期我擔任校區六年級（3）班的班主任工作。回顧半年來的工作，現將得失總結如下：
一、營造氛圍，促進優良班風的形成。
1．抓好紀律教育
乙個班級能否正常的發展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始我就結合《小學生守則》《小學生行為規範》和校規制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規可循。為良好班風的形成奠下基礎。
2.開展班級活動，引導健康發展
作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發現自我、確立自信。在所舉行的 「一對一」互幫互助互學、「成功心理培養」「誠實守信講故事擂台賽」等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態、積極向上的心理，感受到了讀書讀報的好處。
3．鼓勵競爭，共同進步
沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態，創造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發學生高昂的鬥志，挖掘學生巨大的潛能。我讓班裡的學生結為競爭夥伴，這個競爭夥伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標後，又要重新選擇乙個有實力的競爭夥伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成乙個良性迴圈的態勢。
「文明進取、健康樂學」的班訓有效地培養了孩子們的競爭意識，自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氛圍。
二、以德育為主，重視養成教育。
常規管理是德育的重點，只有常規管理跟上去了，才能更好地開展各項養成教育工作，而習慣的養成也利於常規的建立。
1．勤於用自己的雙手給學生做出示範。
在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生「耳濡目染」。
開學初，學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室後面的「衛生角」。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學生工作面廣、量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每乙個「用手說話」的機會。
比如隨手排一排桌椅；放學隨手關上一扇窗；學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產生「此時無聲勝有聲」的獨到效果。
2．加強日常行為規範教育，強化行為規範的養成訓練。
本學期我組織學生認真學習了《小學生日常行為規範》，開展爭創「行為規範標兵」的活動，要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛生、愛護公物、儉樸節約。這些方面的內容就是同學們養成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了明顯的進步。
3．建立嚴格的檢查制度，讓常規養成教育自覺化。
養成教育就是通過各項活動，使同學們言行「規範化，自覺化」。 按照校區德育室提倡「三部崗位職責管理辦法」，建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規範的情況，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。
4．加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關係。
和諧的人際關係是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學生進行教育，提倡同學之間、班級之間、師生之間以及和父母之間的和諧關係。我結合班級實際，建立 「班主任→班幹部→學生」管理結構並形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。
分別檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛質量、課間操的質量等，及時表揚優秀，批評落後，形成良好的教育環節。
三、培養學生良好的習慣
班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心，動真格，採取各種方法，並且堅持下來。
四、積極抓好「學困生」的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。
「學困生」的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，及時讚揚他們，及時使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。
緊張有序的一學期班主任工作結束了，細細盤點，有成功，更多的是困惑。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望通過不斷地總結，感悟積累到更多的班主任工作經驗，把以後的工作做得更好。
安民學校東八間校區六（3）班蘇東
2023年7月
2019至2019學年度第二學期班主任工作總結
光陰似劍，轉眼間，一學期緊張而有序的工作中一晃而過。回顧本學期的教學工作，欣喜之餘，也頗多感慨，為今後能進一步加強管理，更好地開展好我班班務工作，現總結如下，以更好地總結經驗，有利於促進教育教學。一 加強班級管理，培養優秀的學風 班風。班委是班級的中流砥柱，更是連線老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個...
學年度第二學期班主任總結
2 愛，需要自省。從我親身經歷的例子談起 記得有一次留下5名學生背課文，其中4名在我的提示下備完了，如釋重負的說完 老師再見 後飛快的跑了，只有 還不會，我聲音有些嚴厲 那你打算怎麼辦？看他默不作聲，我告訴他 今天太晚了，要不你先回去，明天再背？當我收拾東西的時候，沒想到他怯生生的說 老師，你願意等...
2019學年度第二學期班主任工作小結
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