《做最好的中層》讀後感不知不覺，在民辦學校中層這個位置上已經五個年頭了，在這幾年裡，自已從乙個民辦學校管理自陌生到熟悉，從最初的試試看或者說摸著石頭過河，到現在的比較得心應手，這一漫長的過程讓我學到了不少也知道了不少，特別是在最近讀了，《做最好的中層》這本書，產生了強烈共鳴，使我受益匪淺，對自己的素質和能力提公升都有很大幫助。
一、最好的中層怎樣想中層管理者是是棟樑，要忠還要能，是領頭羊，是指揮家。一流的中層管理者，不一定是團隊中最擅長於該項工作的人，但他一定能運用其卓越的領導和管理才能，充分發揮團隊的合力，以最高的效率完成工作。是的，一所學校的發展不可能只憑董事長或校長單打獨鬥就能實現，武俠**中描寫的獨行俠，他們大多目空一切喜歡獨來獨往，將所有問題自己一肩挑，既不承擔別人，也不讓別人為自己承擔，他們雖大多是頂天立地的孤膽英雄，擁有絕世無雙的武功，但卻注定成不了一呼百應、統率江湖的盟主。
這是因為，獨來獨往的人，不可能和他人有良好的溝通，不能利用團隊默契配合，更不能承擔團隊的成長和發展，這樣的人在學校中頂多只是乙個精於專業的學科能手，無法成為優秀的管理者。因此作為學校的乙個中層幹部，首先應該給自已乙個正確的定位，否則輕可能會造成學校停滯不前，重者可能給學校帶災難性的後果，作為中層，我們戰鬥在最前沿，董事會、學校的決策精神要靠我們往下傳遞，有些具體的方案還要靠我們親自去制訂、策劃，因此中層首先要忠於董事會，忠於校長，領會吃透上級的精神和意圖，保持和上級良好的溝通，默契配合，在接受了任務或者實施決策的時候則千萬不能把自己放在「獨行俠」的位置上，不包攬，懂得取捨，收放有度其次，乙個好的領導還應懂得不包攬，懂得取捨、收放得當。實際工作中，我們很多時候覺得自己太累太辛苦，也是因在無形中將自己放在了獨行俠位置上，不能與團隊很好地溝通，事無鉅細均包攬，不肯取捨、不懂得或掌握不好收放這個道理。
很多的時候我們都喜歡抓住權力不放，
(范文 )
一是擔心下面的年級組長或者老師做不好事情，二是擔心他們搶了自己的功勞。這樣一來，我們不擔無法打造出高效團隊，還容易讓自己陷於各種各樣、大大小小的瑣碎事務中而不能自拔，這是我們在工作中最大的忌諱！俗語說：
「乙個好漢三個幫，眾人划槳開大船」等等，指的就是要依靠集體，不要單幹、蠻幹，乙個人的精力是有限的。我們應充分了解我們這個集體裡每位成員優勢與劣勢，適當地向下屬授權，量才而用，不僅減輕了自己的負擔，從瑣碎事務中解脫出來，集中精力謀全域性、求發展，同時也能增強組織凝聚力和戰鬥力，帶隊共同進步，因此建立並依靠堅強的團隊是十分重要的。
二、最好的中層怎樣做書中有乙個特別的例子就是海爾集團竞然可以將3萬名員工變成3萬個小老闆，效果大增，並讓員工業務與利益掛鉤，高績效高回報，將人才使用發揮得淋漓盡致！真是值得我們深思，作為學校的乙個中層幹部我們應該怎樣做呢？ （一）充分調動每乙個人的積極性沒有乙個人能離開他人而獨自存在。
作為一名中層管理者，誰最有協作精神，誰最能借助各方力量，不管是內部的，還是外部的，不但能減輕自己的負擔，還會使整個團隊盡快成熟起來。 學校也是一樣的，其實每乙個老師或者是**管理人員，他們並非不願意成為學校的棟樑和中流砥柱，也並非不願成為我們這些中層領導的得力助手和幹將，他們其實都有強烈的突破和提公升自我的願望，人人也都努力爭取成才，獨擋一面。所以我們這些領導就應該適時放權，信任他們，充分發揮他們的專長，充分調動積極性，人盡其才，給大家乙個施展才華、發揮潛能的舞台，這樣才能鍛鍊他們，營造推陳出新、人才輩出的良性發展環境。
（二）、如果我們中層領導已放權、並以各種機會培養鍛鍊，那麼也還需要老師們自加壓力、積極努力，爭取早日在自身的崗位成長成才，為領導分憂，為學校這個集體發展承擔應有的責任和使命。 我們展華實驗學校從最初的一千多人的小學校發展成為今天這所省一級有三千多人的大學校，其實靠的就是致力於發現培養和鍛鍊新人，搞好傳幫帶，認真總結研究成功的辦法及經驗，充分調動大家的工作積極性，變壓力為動力，努力探索，刻苦鑽研。經過近八年的努力，為學校的進一步發展壯大，打下了堅實的基礎，為成功開好了頭，起好了步！
（三）、培養團隊精神。乙個民族，如果沒有團隊精神，將無所作為。乙個單位，如果沒有團隊精神，如同一盤散沙，沒有任何凝聚力，將一事無成。
乙個處在高度競爭時代的學校，更要有完美的團體，即團結就是力量，所謂「人心齊、泰山移」；一方面，需要每個人在這個我們這個集體中最大限度地發揮自己潛力，協調一致，並朝著共同基礎目標，才能發揮團隊的威力，產生整體大於各部之和的協同效應。另方面，如同南飛的大雁，團隊也需要相互借力，彼此提攜，這樣前進步伐會整體加快，成功指數也會比單打獨鬥、孤軍奮戰高得多。有強大集體作堅強後盾，才能無往而不勝。
（四）、做最好的中層還有乙個特別重要的就是解決問題，一流的中層管理者必定要擁有雙善於發現問題的慧眼，能及時找出內部和外部存在的問題，然後進行分析和解決，當問題在我們手中轉化為生產力時，便會為我們學校創造效益，也會為自已的發展鋪下寬廣的道路。
《做最好的中層》讀後感
二 做中層怎樣做 書中談到與上級有效的溝通，我個人的出發點是必須尊重自己的上級，我認為上級能夠做到這麼高的位置，必有他獨到的一面，能力肯定很突出，這只是我平時大體的理解，書中詳細談到如何跟上級有效的溝通，讀懂上級，了解上級欣賞哪種做事的方式，上級對我的期望和要求是什麼，理解上級的難處，謙虛 謹慎做事...
做最好的中層讀後感
pdca是質量管理學上經典之一，最近幾年隨著管理理念發展與完善，sdca也逐漸被大家接受。無論在各個領域，現在基本上都有各自的s 標準 我們只需要在這些理論與經驗基礎上，個性化就可以了，而 做最好的中層 就給我們對做最好的中層的s做了很好的 與自己的實踐相結合，相信每個人都有各自的很深啟迪 該書從最...
做最好的中層讀後感
隨著讀書活動漸漸深入，我已讀過四本書了，覺得本本精彩，而且這些書都有乙個共同點，那就是怎麼打造優秀的團隊。但 做最好的中層 一書，個人認為不似其他幾本書在講管理方法時那樣的枯燥，而是用了乙個個生動的例子和在管理中簡而易行的方法，條理清楚的講述了乙個中層應該在團隊中發揮的作用和怎樣帶好一支團隊。通過正...