3、開門見山總起式。例1：我家養了一盆水仙花，高雅純潔，全家人都喜愛它。
例2：你一走進校園就會看見一棵參天大樹——梧桐樹。聽老師說它已經100多歲了，真像乙個飽經滄桑的老爺爺啊！
我愛梧桐樹。例3：我的故鄉就在被乾隆皇帝譽為「天下第一鮮」的南黃海邊的如東。
那裡風景優美，物產豐富。
4、懸念式。例1：蘿蔔青菜，各有所愛。
你們知道我為什麼特別喜歡梧桐樹嗎？例2：這是哪兒？
我彷彿成了故鄉的陌生人。當年，這兒沒有如此美麗的花草，清澈的河水，遮天蔽日的樹木??
5、激趣式。例1：親愛的朋友，你一定喜愛吃桃子。
這甜中帶酸的桃子就是我們家鄉的特產，歡迎你到我們家鄉來。例2：「千條線，萬條線，鑽進水裡看不見。
」小朋友，你猜這是什麼？對，這就是我喜愛的雨。
6、抒情式。例：我第一次看到大海，天空是那麼湛藍，大海的胸懷是那麼廣闊。我多想高歌一曲，表示我的愉快啊！
7、擬人抒情式。例：啊！春姑娘來了，大地萬物在歡笑。春天，好一派迷人的風光。
8、倒憶式。例：家鄉秋天那漫天飄舞的葦絮，一直留在我的腦海裡，抹之不去。
結尾：1、抒情式：例：啊！雪花，你帶給人們潔白素雅的美。雪花啊！我願所有的人品格都如你冰清玉潔。
2、總結式。例：夾竹桃有這樣的韌性，又能引起我這麼多的幻想，我愛夾竹桃。
3、歌詞、詩句式。例1：看了這山這水，真是「舟行碧波上，人在畫中遊。」例2：「你出汙泥而不染，全身奉獻一絲無悔。啊！??」荷花的這種品格引起了多少人的讚賞。
4、聯想讚美式。例：我讚美淩寒獨自開的梅花，更讚美堅貞不屈，純樸高潔的人。
5、隨想式。例：望著眼前的這棵高大的無私奉獻的梧桐樹，我什麼時候也能像它一樣呢？
6、自然意境式。例：夕陽獻出了最後一絲餘輝，笑著離開了。然而，明
**霞又會冉冉公升起??
7、回味式。例：我時不時留戀地回頭望幾眼，一不留神，差點摔個筋斗。
故鄉的柿子林如此地誘人。
8、自然總結式。例：好幾年過去了，我長大了，夾竹桃也長高了。望著潔白的秀麗的夾竹桃，我比以前更加愛它了。
寫景作文開頭
是浪花在此撞擊，如此耀眼活潑？是玉蘭披霞爭艷，這般潔白美麗？哦！她比浪花更晶瑩，她比玉蘭更聖潔！她？是迎風飄舞的雪花，冬天的使者，莊稼的衛士！冬天，雪花在風中嫻靜地飄落下來，靜靜的空間，任憑他們滿天飛舞，房屋 草木 莊稼 地面?都披上了一層無暇的白色，成了粉妝玉砌的童話世界！雪花仍然不停的下呀，下呀...
小學生作文指導之二寫景
怎樣寫好寫景的記敘文？一 要寫出有特色的景物 一般來說，景物是各有特色的。1.時令特徵 一年四季一日早晚，景色是不一樣的。2.地方特徵 同樣都是公園，同樣是山，同樣是水，但卻因地不同特點也不同，只有把它們的獨特之處描繪出來，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。二 要學會觀察 1.要確定...
小學生作文指導之二寫景
怎樣寫好寫景的記敘文？一 要寫出有特色的景物 一般來說，景物是各有特色的。1.時令特徵 一年四季一日早晚，景色是不一樣的。2.地方特徵 同樣都是公園，同樣是山，同樣是水，但卻因地不同特點也不同，只有把它們的獨特之處描繪出來，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。二 要學會觀察 1.要確定...