前幾天學了一篇李大釗先生寫的文章，名叫《艱難的國運與雄健的國民》。讀完後我感悟至深，文章從側面描述了當時中國的危機和共產黨看到的一絲希望，告訴我們要以雄健的精神去對待困難與危機，最終克服它們。
蠟燭只有站直了不會流淚，民族只有不低頭才能站起，依靠的是這不滅的精神，依靠的是這種民族的勇氣！是的。「歷史的道路，不全是平坦的，有時走到艱難險阻的境界，這是全靠雄健的精神才能夠衝過去。
」怕腳不舒服，怎麼能走路？我們不要專注怎樣對付困難，而是要專注我們的目標，我們的夢想！困難，總會有，挫折，總會有。
可我們也有不低頭的勇氣和克服困難的毅力！偉大的民族精神，與我們同在！
「走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險的美趣。」這是勇者的思想，在黑夜裡看到星星，在荒蕪中體驗寧靜，在困苦中享受挑戰！再堅強而有充滿希望的人眼裡，沒有困難，只有挑戰。
他們就算被人踩在腳下，也能順著鞋帶爬起來，為人民，為國家，為了那些期待他們的人，盼望和平的人！越是困苦，這種精神發出的光也就越強！正所謂天越黑，光越亮！
「我們的揚子江、黃河、，可以代表我們的民族精神，揚子江及黃河遇見沙漠，遇見山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過去，以其成濁流滾滾、一瀉萬里的魄勢。」知難而進，真勇者也！因為我們不能「降」，那麼就只能「拼」了！
好比逆水行舟，以靜制動，那咆哮而過的驚濤駭浪，將證明我們一直在向前進！敢於接受挑戰的人，他的生命會日益茁壯！因為我們有著不滅的精神！
艱難的國運與雄健的國民
艱難的國運與雄健的國民 教材分析 艱難的國運與雄健的國民 是第三單元的第三篇課文，課時為一課時。本單元的課文以祖國為主題，從各個不同的角度表現了不同時代 不同國家的人民熱愛祖國 發憤圖強的美好情感。本文是一篇雜文，它以大江 大河的流淌比喻歷史前行的程序，說理形象，鼓舞人心。學好本文，對培養學生熱愛祖...
艱難的國運與雄健的國民
一 打牢基礎 1.給下面加橫線的字注音 逼狹 險峻崎嶇阻抑 2.根據拼音寫出相應的漢字 一xi 千里 ch ng山疊嶺 絕壁斷y zhu 流滾滾 3.用現代漢語解釋解釋下列詞語。浩浩蕩蕩 一瀉千里 亦復如是 奇趣橫生 二 課內深化 歷史的道路，不全是坦平的，有時走到艱難險阻的境界，這是全靠雄健的精神...
艱難的國運與雄健的國民
艱難的國運與雄健的國民 課標分析 九年義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養。語文課程應培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養語感，發展思維，擴大視野，初步掌握學習語文的基本方法，養成良好的學習習慣。使他們具有適應實際需要的...