新課程呼喚充滿生命活力的課堂，呼喚充滿人文關懷的課堂。課堂教學中，教師對學生的評價形式是多種多樣的，但最直接、最快捷、使用頻率最高、對學生影響最大的莫過於課堂教學中的口頭評價。綜觀現今的課堂教學，很多教師在學習「新課標」以後，在「平等對話」精神的感召下，激勵用語貫穿始終，處處做到以人為本，以學生為主，課堂上洋溢著活力和魅力。
但同時我們也不難發現，失當的課堂評價俯拾皆是，不利於課程目標的達成。
新課程強調尊重賞識，其實質是強調教師要相信學生的發展潛力，要保護學生的自尊心，要尊重學生的人格，要給學生創造一種寬鬆自由的成長氛圍。應該說，新課程倡導尊重、賞識，這對於保護學生的自信心，激發學生的上進心，無疑是很有必要的，實踐上也確實起到很好的作用。但是，強調對學生的尊重、賞識並不意味著對學生一味表揚。
課堂上經常聽到一些教師對學生一點點成績而過分表揚：「你很聰明」「你回答得最好」，這種過多的廉價獎勵、過分注重形式，缺乏激勵性，甚至會誤導學生，以為自己的答案真的最好而沾沾自喜，長此以往，會聽不進不同意見，還可能導致學生淺嘗輒止，不再**，這便是誤區。
對學生而言，過多的誇獎會導致上癮，迷戀誇獎對學生發展絕對無益；同樣過多地誇獎也會讓學生習以為常，也起不到鼓勵的作用。完整的教學既需要表揚也需要批評。一方面，教師要善於發現學生的思維閃光點，給予及時、恰當的肯定和激勵，讓學生的積極性得以發揮；另一方面，對學生的錯誤結論明確地加以改正，使模糊的概念得以澄清，讓學生對知識有新的認識，在否定之否定中提高自己的認識能力和思辨能力。
一味批評和賞識都不得不利學生健康成長。值得注意的是，正如表揚不是隨意性誇獎一樣，批評也絕不是壓制、嘲弄，更不是心理虐待、歧視，讓學生覺得難堪，打擊學生的自尊心。有鑑如此，筆者有意從各種**、雜誌、期刊上蒐集到一些恰當的課堂評價語言，現整理出來，以供大家參考。
一、課堂常規評價激勵語
（一）、聽：
1、 傾聽是分享成功的好方法，看××同學正在分享著大家的快樂，我相信他已經有了很多收穫！
2、他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！
3、××同學聽得很認真，第乙個舉起了小手，請你回答！
4、你聽得認真，這可是尊重他人的表現呀！
5、你傾聽得仔細，耳朵又靈，這麼細微的地方你都注意到了！
（二）、說：
1、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學聽得就更清楚了！
2、你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！
3、別急，再想想，你一定會說好！
4、老師發現你不僅聽得仔細，說得也很好！
5、你的想法很有創見，這非常可貴，請再響亮地說一遍！
6、你表達得這麼清晰流暢，真棒！
（三）、想：
1、我想××同學一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎？
2、開動你的小腦筋去想一想，說錯了沒關係，老師喜歡肯動腦筋的同學！
（四）、做：
1、不僅自己認真學習，還能提醒同桌同學，真是了不起！
2、第×組的××同學可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！
3、你看，很多小朋友把心裡那個膽小鬼打倒，舉起手來了！
4、你們瞧，×××可是大家學習的好榜樣呢！看看他是怎麼做的！
5、第四組的同學個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認真，注意力特別集中！
6、你坐得端正！注意力也集中！
7、看××同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學的孩子！
8、你很像乙個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！
9、不知是什麼力量使你改變這麼大，從上課愛吵愛鬧到學會靜靜思考，學會暗暗努力，我為你高興！
10、尊重（欣賞）別人，你會得到更多人的尊重（欣賞）！
11、要學會欣賞別人，對於「×××」同學的回答，我們該怎麼表示？（鼓掌）
12、你的進步使老師感到特別高興！
（五）、課堂過程評價激勵語：
1、啊！你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了！
2、連這些都知道，真不愧是班級小博士！
3、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學習！
4、你的眼睛真亮，發現這麼多問題！
5、能提出這麼有價值的問題來，真了不起！
6、會提問的孩子，就是聰明的孩子！
7、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！
8、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？
9、多麼好的想法啊，你真是乙個會想的孩子！
10、猜測是科學發現的前奏，你們已經邁出了精彩的一步！
11、沒關係，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！
12、你真聰明！想出了這麼妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！
13、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？
14、你的想法很獨特，老師都佩服你！
15、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！
16、你的發言給了我很大的啟發，真謝謝你！
17、瞧瞧，誰是火眼金睛，發現得最多、最快？
18、你發現了這麼重要的方法，老師為你感到驕傲！
19、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！
20、你的回答真是與眾不同啊，很有創造性，老師特欣賞你這點！
21、××同學真聰明！想出了這麼妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！
22、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？
23、這麼好的想法，為什麼不大聲地、自信地表達出來呢？
24、你有自己獨特想法，真了不起！
25、你的辦法真好！考慮的真全面！
26、你很會思考，真像乙個小科學家！
27、老師很欣賞你實事求是的態度！
28、他的匯報完整、精彩，是我們學習的榜樣！
29、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲！
30、誰願意來為大家做個示範？展示一下自己的本領！
31、你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！
32、你真的很能理解人，而且能和同學合作得非常好！
33、科學家總不忘在研究後整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！
34、你是乙個很負責的材料員，每一次實驗後都能把材料整理得整整齊齊！
35、你的表現很出色，老師特別欣賞你！
36、你這節課的表現給大家留下了深刻的印象！
37、你今天進步真大！老師感到特別高興！
38、真了不起，大家都為班級裡有你這麼棒的同學而感到驕傲！
（六）、研究成果評價激勵語：
1、你真像位小科學家，有這麼多發現！
2、了不起的發現，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了！
3、你完成得很好，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！
4、你是乙個很優秀的記錄員，不僅把觀察的內容都詳細地記錄下來，而且還寫得非常端正、清晰！
5、真是好樣的，你的作品非常出色！
6、為我們的成功鼓掌！
7、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！
8、參與是走向成功的開始，結果並不是最重要的！
9、你研究的課題很有價值，請繼續研究！
10、這是你們合作成功的果實，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好！
（七）、後續研究評價激勵語：
1、心動不如行動，讓我們研究吧！
2、你真有毅力，能堅持研究這麼久！
3、研究碰到困難，別退縮，相信自己，一定能行！
4、大家齊心協力，再加把油，勝利一定會屬於你們的！
5、堅持到底就是勝利！
6、別洩氣！還有機會等著你！
7、你敢於向困難挑戰，我要向你學習！
8、你已經很努力了，別急，自信點！
9、只要認真細心，什麼也難不倒你！
10、你的問題難住了老師，希望大家幫助老師，去查資料，共同解決這個問題，
好嗎？11、你很自信，自信是走向成功的開始！
12、相信自己，研究就是錯了再試的過程！
13、小疑有小進，大疑有大進！
14、別放棄，再試幾次！堅持下去準能行！
15、繼續努力，相信自己，你會做得更好！
16、老師很佩服你的鑽勁兒！
17、你很富有創造力，離科學的距離越來越近了。
18、努力爭取，老師相信你們是最棒的！
19、試一試，相信自己，老師知道你能行！
20、你是敢於嘗試的勇士，好極了！
21、陽光總在風雨後，沒經歷挫折的風雨，怎能看到成功的彩虹？
二、教師對學生的評價語言
（一）、 對正確回答的評價
1、太棒了！你的回答很精彩！
2、太好了，聰明的阿凡提都快比不過你。
3、老師為你的出色表現而自豪！
4、你的進步真神速！大家向你學習！
5、你的表現讓大家刮目相看！
6、說得真不錯，大家都要向你學習（請繼續努力）！
7、你真是個會動腦筋的孩子。
8、回答得真好！非常有創造性！
9、像×××這樣的學習態度，特別好，不但理解，還有自己的見解！科學家小的時候就是這樣認真、努力、積極、思考。
10、多麼富有創造性的思考，你真行。
11、大家都喜歡你的回答，你的見解真獨特。
12、這種方法很有新意，說明你動了番腦筋。
13、這位同學的發言很完整，聲音也響亮。
14、×××同學說得（讀得）既… 又…，我們一齊向他學一學。
15、從多角度來考慮這個問題，好嗎？
16、他的表現真不錯，大家給他一些鼓勵！
17、你還行，不過還需努力。爭取回答得更出色。
（二）、對錯誤回答的評價
1、你的回答較完整，只要在……地方改一改那不是更好嗎？
2、你的腦筋動得可真快，要是在……說得更清楚具體些，那該有多好呀！
3、今天你的表現可真棒，已經舉手發言了好幾次，而且一次比一次進步，不過回答問前要聽清楚問題，行嗎？
4、××同學雖然……，但老師發覺他很有勇氣，你們也要像他那樣勇於發表自己的見解。
5、聽聽其他同學是怎麼想的，好嗎？
6、說得還不夠全面，我請××同學幫你補充，好嗎？
7、再好好想一想，相信你一定行！
8、你能舉手回答真好，不過，請你再想一想（再說一遍），好嗎？
9、別著急，慢慢想，老師相信你會想出來！
10、很佩服你的勇氣，讓我們再來聽聽其它同學的回答，好嗎？
（三）、 對小組討論的評價
1、你們的建議很有特色，值得大家關注！
2、你們真是一群智多星！
3、你們的配合真默契。
4、三個臭皮匠頂個諸葛亮，瞧！困難的題目對你們來講不再是一座大山了吧！
5、很好，小組內還有成員有補充嗎？其他小組有不同意見嗎？
6、集體的力量真大，把這個問題的方方面面都想到了，真羨慕你們的小集體。
7、你們這一組同學說得（讀得）非常……，把……理解得透徹。真羨慕你們這一小組的學習能力呀！
小學教師課堂激勵評價語言
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教師課堂激勵評價語言
一 聽 1 傾聽是分享成功的好方法，看 同學正在分享著大家的快樂，我相信他已經有了很多收穫！2 他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！3 同學聽得很認真，第乙個舉起了小手，請你回答！4 你聽得認真，這可是尊重他人的表現呀！5 你傾聽得仔細，耳朵又靈，這麼細微的地方你都注意到了！二 說 1 你講得...
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29 別把你的聰明藏起來。30 你們很會觀察，非常了不起！這個問題，你們能再換乙個角度想一想嗎？四 讀 31 你讀的很正確，若聲音再響亮些就更好了。32 讀的真好聽，你要感謝你的爸爸媽媽給了你一副好嗓子，不過，要是加上表情就更能傳情達意了，不信，你再試一試?33 讀課文應該大大方方，別縮頭縮腦呀 3...