第7課語法部分
一、主謂謂語句（2）：
用主謂片語對物件加以說明和描述，結構形式是：
名詞1 + 名詞2 + 動詞
足球你喜歡嗎？
我的護照你找到了沒有。
二、結果補語：在、著、好、成
結果補語是由在主要動詞後構成的一種語法形式，表示動作產生的某種結果，結果補語的否定形式是在動詞前加「沒（有）」。
1.動詞＋在：表示通過動作使某人或某物處於某處。賓語是處所詞語（place）。
1）我的詞典你放在哪兒了？
2）a：我的護照你放在哪兒了？
b：就放在你的口袋裡了。
3）a：這張畫我們掛在哪兒呢？
b：掛在這兒吧。
2.動詞＋著：表示動作的目的達到了或者有了結果。
1）你要的那本書我給你買著了。
2）我的護照你給我找著了沒有？
3）你睡著了嗎？
3.動詞＋好：表示動作完成並達到了令人滿意的程度。
1）你的衣服洗好了嗎？
2）昨天晚上我沒有睡好。
3）我跟老闆商量好了。
4.動詞＋成：表示動作完成，達到了目的，某事物因動作而發生了變化或出現了錯誤的結果。
1）a：最後去成了嗎？
b：去成了。
2）這篇故事他翻譯成了英語。
3）這個「我」字你寫成「找」字了。
4）這座大樓是什麼時候建成的？
練習部分
一、選詞填空。
a．丟半天為放給京劇迷好著
（1）我的護照你在什麼地方了？
（2）你的簽證辦了沒有？
（3）那本書我一看完就還你了，你怎麼忘了？
（4）那個電影的光碟你買了嗎？
（5）我找了才找到。
（6）聽說我們老師中有不少
（7給朋友幫忙，他飯都沒有吃就走了。
（8）你怎麼了，最近總是三落四的。
b．（1）昨天我看乙個文物展覽過了）
（2）你買*** 沒有過了）
（3）我去那兒，我帶你去吧過了）
（4）我沒有看這本書，不知道好不好過了）
（5）來中國以後，我沒有得病過了）
（6）請大家再聽一次遍）
（7）這個公園我一也沒有去過次遍）
（8）這種藥一天吃三 一吃兩片次遍）
（9）香港我已經去過兩了次遍）
（10）每課課文我都讀七八次遍）
二、用適當的結果補語填空。
（1）請大家準備筆和本子，現在聽寫。
（2）我發你的伊妹兒，你收了沒有？
（3）那本說你找了沒有？
（4）a：吃晚飯我們一起去跳舞吧。
b：不行，今天的作業還沒做呢。吃晚飯我要做作業。
（5）a：這瓶花我們放什麼地方呢？
b：放桌子上吧。
（6）a：這件禮物是誰送你的？
b：乙個同學送我的。
三、用動詞和補語填空。
（1）昨天買來的那本新書你哪兒了？
（2）張畫咱們什麼地方呢？
（3）車我已經樓下了。
（4）這張**我牆上，怎麼樣？
（5）你要的詞典我給你了。
（6）山本過生日，我們她一件什麼禮物呢？
（7）今天的生詞我還沒有呢。
（8）那張**我已經媽媽了。
四、改錯句。
（1）昨天晚上，我到十點工作。
（2）這張唱片我一聽完就來給你還。
（3）老師的**號碼我忘了，因為我沒記住在本子上。
（4）我下了飛機就看了爸爸。
（5）我打算在這到明年七月學習。
（6）她進步很大，現在已經能聽見老師的話了。
對外漢語實踐課
對外漢語命題作文課教案 班級 2011級對外漢語班姓名 李丹學號 222011308032038 難忘的宋干節 1 教學物件 班級 對外漢語中高階班留學生 2 課程 寫作課 3 教具 多 裝置 黑板 4 教學內容 難忘的宋干節 5 教學時間 課時分配 40分鐘 1課時 6 教學目的 要求 1 提高語...
對外漢語口語第二課
第二課吃點兒什麼 第一二課時 一 基礎練習 選擇一定的情境，進行會話練習請兩位同學進行會話練習，針對學生在會話中存在的問題進行糾正，並做強化練習。二 學習課文中的生詞1 21 1 領讀 學生齊讀 學生分別讀。2 對這些生詞一一作出解釋，要求學生能夠準確運用這些生詞。1 拿手 擅長 彈吉它是他的拿手好...
對外漢語教學中口語課教學技巧
儒森漢語 口語課是對外漢語教學中一門非常重要的科目，其宗旨就是讓學生運用所學的詞語講話，以提高語言交際的實際能力。因此幾年來，在口語課教學的過程中，我始終注意貫徹 精講多練 的原則 即教師講課畫龍點睛，把更多的時間留給學生，引導學生人人開口，個個練習，並收到了可喜的教學效果。總結起來，大致有以下八種...