我在小班課教學上課時一般採用六種方法： （一）問答法是小班課最常採用，也最為有效的一種方式。但是這種方式也最需要老師課前做好充分準備。
一般原則是先從課文內容問起，並從簡單的問題問起。腦中常有「wh word」的問題，即「誰」， 「哪兒」， 「什麼時候」， 「怎麼」，盡量不要用太長的是非疑問句或「嗎」字句（一般疑問句）問學生。
（二）完成句子法：多半用於練習句型上，如「因為……所
以……」，「即使……也……」。 老師先說前半句或後半句，然後要求學生繼續說出合理的另外的半句。
（三）重複法：最適於用來幫助學生記住生詞和糾正發音。練習的技巧在於先「全班說」，然後再「個人說」，如果有個別的學生總說不對，在糾音多次之後還不理想時， 應回到「全班說」。
一起說完後務必記得返回原先犯錯的那位同學身上，再讓他重複一次。如果學生的句子中語音錯誤太多，不要逢錯必糾，選兩到三個重點典型錯誤進行糾正即可。
（四）轉換法：用於練習兩個可以互換的句型上。比如「被」和「把」字句等等。
（五）填空法：可以在問學生課文內容的時候用，或者今天學了大量的生詞需要鞏固練習。
（六）情景法：由老師假設乙個情況，練習簡短的對話或句型都可以用到情景法，比方說用在討價還價的情況。可由兩個學生來扮演買主與賣主。
合婚的六種方法
八字婚配合婚方法 一 雙方的命局組合後互不傷害對方命局中的用神。二 一方的命局忌神最好可轉化為對方命局的喜用神 退而求其次，一方命局的忌神能被對方命局所克制。三 一方命局中的喜用神力量不足而另一方命局五行恰好能對其補益。四 雙方命局組合後互不傷害對方命局原有的富貴福壽之氣。五 雙方命局組合後互不傷害...
撰寫教學反思的六種方法
在實施體育與健康課程標準過程中，教學反思是教師專業發展和自我成長的核心因素 已經成為體育教師的共識。但在實踐過程中，體育教師進行個體反思時往往習慣於已有的經驗，很難擺脫其封閉性和侷限性。因此要想適應體育課程與教學改革，促進教學能力提高，體育教師就必須掌握一定的教學反思方法。一 學習反思 學而不思則罔...
維護客戶的六種方法
2 忽視反饋資訊 大多數顧客並不會告訴你他們的不滿，只是轉身離開另覓交易罷了，留住他們！用些額外的時間來爭取他們的注意力，定下時間來進行一次私人會面，或者辦乙個主題討論會，與你的客戶直接 聯絡，或請他們回答一些調查問題，比如 您為什麼選擇我們的產品與服務？是什麼使使您購買我們的產品而非其他 商的？您...