兒童腦癱是比較常見的疾病，對於孩子的危害非常大，出現腦癱的時候，家長一定要及時陪孩子進行家庭**訓練，因為孩子年齡小，可塑性比較強，這時候進行**訓練，取得的效果會比較好，這樣也有助於孩子逐漸的**，避免對未來生活造成更大的影響。
★1、家裡應該是乾靜、整潔、安全的。
2、家庭應有乙個適合智殘兒童**訓練的身心環境。
1)要給孩子創造一種和諧、愉快的氛圍，就避免爭吵、不和睦的家庭內幕，這樣易使孩子變得衝動、易怒、粗暴、多疑、沉默等。
2)要多讓孩子說話，避免家長因性格內向或是工作繁忙，連和孩子說話的時間都沒有，使得他們長期處於孤單、無所依靠的環境之中，他將會產生很多的不適應和不良行為。
3)避免斥責孩子。有些家長對孩子訓練時碰到了挫折，產生不耐煩的情緒，大聲責罵兒童，使他產生了畏懼、怕學習的不良心理，最後也會影響到訓練的效果。
4)過度溺愛。放縱的家庭更不是真愛，也不算是良好的身心環境。例如：
孩子已經長大了，但母親還是一直把他抱在懷中，家長在孩子已具備自理生活的以後很長時間裡，仍然繼續給他餵飯、穿衣、梳頭。家長怕兒童出去玩耍受到欺負，限制他與小夥伴接觸等。這些過度的保護方法，會使兒童養成依賴家長的情性。
在人際交往和社會生活中也就會處處碰壁，兒童本身對環境適應就不良，家長這種看似「保護」的做法對孩子只能助長了他對別人的依賴。
3、在家庭**訓練中家庭成員的態度要一致。
首先是長輩(父、母、外婆、外公、爺爺、奶奶等)對孩子訓練的態度要一致。孩子的年齡特點及他們特殊的身心特徵，決定了他們接受能力遲鈍，如果家長之間對兒童的態度不一致，他們就會無所適從。如果家長的意見不統一，就會使雙方的要求削弱或抵消，長期下去孩子就會在不同的家長面前表現出不同行為，這種不良習慣一旦養成，將降低**效果。
4、家長對孩子的要求要有一貫性，不能一天乙個樣，今天說了，明天不算。如有的家長今天要求孩子自己吃飯，但到明天看到他自己吃飯時困難，就講「算了，還是我喂你吃吧!」
5、家庭**訓練應該與**機構協調一致。
6、家長應把培養孩子的良好習慣放在重要位置上。
良好的行為習慣能成就孩子的一生，不良的行為習慣則會毀棄他的一世。從小培養是一項既艱難、又花費時間，但必須去做的事情，乙個人的習慣是慢慢形成的，它需要乙個過程。
7、為孩子提供群體活動的機會。
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