一、字詞基礎（21分）
（一）拼一拼，寫一寫（9分）
pínghéngjūnyún dòngxué
guīlǜ
róng qià yào wǔ yáng wēi
qí tóu bìng jìn
（二）比一比，再組詞（8分）
掘（ ） 振（ ） 侍（ ） 恆（ ）
崛（ ） 震（ ） 持（ ） 衡（ ）
（三）給帶點字選擇正確的解釋（填序號）（4分）
張：①展開，開啟； ②放縱，無拘無束；③鋪排陳設；④量詞；
⑤看，望。
囂張（ ） 三張白紙（ ） 張嘴打哈欠（ ） 東張西望（ ）
二、語言積累（20分）
（一）先填空，再照樣子寫一寫（9分）
調（ ）離山 （呼）風（喚）雨紅（彤 ）（ 彤 ）
照（ ）畫（ ） 風（ ）浪（ ） 綠（ ）（ ）
（ ）刀小試山（ ）地（ ） 白（ ）（ ）
（二）按課文內容填空 （11分）
1、 ，柳暗花明又一村。
2、業精於勤， ； ，毀於隨。
3、每當 、 ，一行人走搭石的時候，動作是那麼 ！前面的抬起腳來，那面的緊跟上去，踏踏的聲音，像 ； ，
，給人畫一般的美感。
4、童話故事真有趣，總能把我帶入美好的情境，使我受到真、善、美的薰陶，這學期我讀了從《 》的故事中，我明白了
。 三、閱讀理解（31分）
[課內閱讀]
《長城》（節選）
站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著牆上的條石，很自然地想起古代修築長城的勞動人民來。單看這數不清的條石（ ）一塊有兩三千斤重（ ）那時侯沒有火車（）汽車（ ）沒有起重機，就*著無數的肩膀無數的手，一步一步地抬上這陡俏的山嶺。多少勞動人民的血漢和智慧型（ ）才凝潔成這前不見頭（ ）後不見尾的萬里長城（ ）
1、在文中的括號裡加上正確的標點符號。（3分）
2、圈出這段話中的錯別字，並把正確的字寫在橫線上。（3分）
3、從短文中「沒有」、「一步一步」、「數不清」、「無數」等詞語中我能體會到
，表達了作者
的思想感情。（5分）
[課外閱讀]
神秘的紙
古時候，一家私塾有乙個學生。這學生家庭雖不（富貴富裕），可學生的父親望子成龍心切，不惜代價買了許多紙供兒子習字。可兒子偏不用心，拿起紙亂描亂畫，畫了就揉，揉了就扯。
每天要扯好多張紙，卻沒認真寫過乙個字。
他父親很生氣，打他罵他，都無濟於事，只好跑到老師面前說：「我這兒子沒希望了。」
有希望大有希望老師笑著說聽了老師的話父親疑惑不解
一天，老師把學生叫來說：「你的字寫不好，是因為你父親的紙不好！從今天起，你買我的紙寫，每次都要自己來買。雖然，我這紙很（昂貴貴重），可你一定能把字寫好。」學生答應了。
從此，他就買老師的紙習字，這紙確實貴。每當他鋪開紙時，想到要花錢，（踐踏糟蹋）了實在可惜，於是就格外認真。開始一筆一畫地寫，再也不亂揉亂扯了。偶爾不小心寫壞了一張，便覺心疼。
幾年下來，他的字竟寫得超群出眾。他父親很高興，可怎麼也不明白，老師這紙沒什麼兩樣，兒子為什麼用了這紙就能把字寫得那麼好呢？他百思不得其解。
於是，他就設宴擺席，（聘請恭請）老師。幾巡酒過後，他就提出這個問題，老師笑而不答。
過了幾天，老師把學生叫來，他父親也聞訊來了。老師對學生說：「你的字如今寫得不錯了，這完全是你刻苦努力的結果，並不是紙的神秘。
」說著開啟抽屜，拿出一疊錢說：「這是你這幾年買紙的錢，現在我一分不少地還給你。」
學生先是一愣，繼而明白了，便深情地叫了聲：「老師……」愣在一旁的父親也終於有所領悟。
1、給短文第三段加上標點。（2分）
2、劃去文中括號裡不恰當的詞語。（4分）
3、結合上下文解釋帶點詞語的意思。（4分）
（1）愣在一旁的父親也終於有所領悟。（ ）
（2）他父親很生氣，打他罵他，都無濟於事。（ ）
4、在文中用「 」劃出兒子寫父親買的紙時的表現的句子，用「 」劃出兒子在寫從老師那買來的紙時的表現的句子。（4分）
5、兒子的父親對什麼事「百思不得其解」？（3分）
6、讀了這篇文章，你受到了什麼啟發？（3分）
四、真情習作（25分）
下面的作文題可以任選一題完成。
（一）我們周圍的世界很精彩。每天，也許校園裡一朵美麗的花開了；也許乙隻不知名的小鳥飛來了；也許你家的小狗、小貓做了乙個有趣的動作，發出了一種奇怪的聲音；也許……用你明亮的眼睛，觀察你喜歡的事物，相信你一定會有驚喜的發現。請把你的發現寫下來吧。
題目自擬。
（二）一對大雁和乙隻青蛙同住在湖邊，它們非常要好。後來，天旱了，湖幹了，它們找不到水喝，大雁想飛到有水的地方去，但是捨不得離開青蛙，實在是左右為難。大家開動腦筋想想，怎樣做才好呢？
想呀想呀，青蛙想出了乙個辦法，它高興地對大雁說：「有了，有了！」……
閱讀上面一段話，想一想，青蛙想到了什麼好辦法？後來又會發生什麼事呢？展開你的想象試著續寫這個故事。題目自擬。
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