四年級語文下學期模擬考試 2014-6
（時間：40分鐘滿分：100分）
1、基礎知識。（48分）
1.我會看拼音，寫詞語。（10分）
kǒng xì chǎng huī kǎi xuán jìng pèi wān yán
fēi chí zhāo hu mì shí jiào shòu qū gǎn
2.請在加點字正確讀音下面畫「▁」。（6分）
繽紛(bīn bīng) 應和（yìng yīng） 拮据（jū jù）
雙膝（xī q河畔（pàn bàn氣喘吁吁（yù xū）
3. 我知道要先比一比，再組詞。（8分）
辯繡忘劑（ ）
辨鏽妄擠（ ）
4.補充詞語。（8分）
知己知（ ） 莫名其（ ） 笑（ ）顏開手不
全力以（ ） 疲憊不（ ） 夢（ ）以求半（ ）而（ ）
5.按要求寫句子。(6分)
①.像這樣一條多災多難的禍河，是不能成為中華民族的搖籃的。 （改為反問句）
②.慈祥的奶奶耐心地給我們講紅軍的故事。（縮句）
③.我校開展了向四川災區獻愛心。（修改病句）
6.按課文內容填空。（10分）
①.這樣的山著這樣的水，這樣的水著這樣的山，…… 讓你感到像是走進了的畫卷,真是
②.杏林子在《生命生命》一文中，借磚縫中長出的瓜苗這三個事例引出自己對生命的思考，她認為對生命的態度應該是
子規聲裡雨如煙。
二、閱讀短文，然後做題。（22分）
（一）閱讀《魚游到了紙上》片段，回答下面的問題。（9分）
「喲，金魚游到了他的紙上來啦！」乙個女孩（驚奇驚訝）地叫起來。
我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不苟地畫下來，像姑娘繡花那樣細緻；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態，彷彿金魚在紙上游動。
圍觀的人越來越多，大家讚嘆著，議論著，唯一沒有任何（反映反應）的是他自己。他好像和游魚已經融為一體了
1.在文中括號裡正確詞語下面畫2分）
2.把文中描寫青年畫畫動作的句子畫上波浪線，並理解填空。（5分）
作者描寫青年畫畫的動作有兩個：一是從這個詞可以看出他畫得認真細緻；二是從一詞可以看出他畫得栩栩如生。
3.小女孩之所以說「金魚游到了他的紙上來啦！」是因為2分）
a.青年畫得太逼真了，給人的感覺就像魚真的游到了紙上一樣。
b.青年畫得太專心了。
（二）閱讀《石榴》，回答問題。 （13分）
媽媽買回來兩個石榴。我發現石榴並不好看。一層粗糙的黃皮，土裡土氣的，在它的上面還有乙個裂口，像咧著嘴在傻笑。我不明白這兒怎麼會有個裂口。媽媽告訴我，那是石榴開花的地方。
我開啟石榴的黃皮，啊！裡面全是水晶珠子似的非常美麗的籽兒。它們擠得緊緊的，長得滿滿的，真是好看極了。
那一粒粒籽兒吃在嘴裡，甜甜的，酸酸的，真是味道好極了！我和妹妹都說石榴籽兒真是既好看又好吃。
媽媽對我們說：「石榴不僅籽兒好吃，它的皮還有用呢！它是一種專門治拉肚子的中藥。」吃著石榴，想一想媽媽的話，我懂了，看事物可不能只看外表！
1.從文中找出詞語的反義詞。（3分）
光滑（ ） 內心（ ） 糊塗（ ）
2．填空。（6分）
（1）說石榴不好看是因為
（2）說石榴好看是因為
（3）說石榴有用是因為
3．用劃出第二自然段的中心句。（2分）
4．讀了短文你懂了嗎？為什麼「看事物可不能只看外表」？（2分）
三、作文。（30分）
題目： 讓我的乙個人
要求：① 把題目補充完整，可以寫你喜歡的、尊敬的、崇拜的、難忘的、敬佩的乙個人；
②用一兩個具體事例寫出人物的語言、動作、神態等特點。
2023年秋季招生試卷四年級語文參***
1. （每詞1分）孔隙廠徽凱旋敬佩蜿蜒飛馳招呼覓食教授驅趕
2. （每選正確乙個讀音1分）bīn yìng jū xī pàn xū
3. （僅供參考，每詞1分，正確即可）辯論辨別繡花鐵鏽忘記狂妄劑量擁擠
4. （每詞1分） 彼妙逐釋卷
赴堪寐途廢
5. ①.像這樣一條多災多難的禍河，怎麼能成為中華民族的搖籃呢？（加「難道」也可以）
②.奶奶講故事。
③.我校開展了向四川災區獻愛心的活動。
6. ①.圍繞倒映連綿不斷 「舟行碧波上，人在畫中遊」 （5分）
②.飛蛾掙扎求生靜聽自己的心跳雖然生命短暫，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。（4分意思接近即可得分）
③.綠遍山原白滿川（1分）
二、（一）1. 驚奇反應 （2分）
2. 他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不苟地畫下來，像姑娘繡花那樣細緻；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態，彷彿金魚在紙上游動。 （1分）
工筆細描一絲不苟揮筆速寫游動 （每詞1分）
（二）1.粗糙外表明白（每詞1分）
2. （1）粗糙的黃皮，土裡土氣的 （2） 裡面全是水晶珠子似的非常美麗的籽兒
3）它是一種專門治拉肚子的中藥。（每句2分，）
3. 我和妹妹都說石榴籽兒真是既好看又好吃。
4.意思正確即可得分
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