節日離學生的生活是這樣的近，學生彷彿每天都在過節。但是對於五年級的學生來說，他們對節日的理解僅僅停留在知道有這樣乙個節日上。其實節日是一種社會現象，它涉及自然界的發展變更、民族風俗、歷史文化等內容。
這次的活動借助於學生對節日的嚮往和對過節的興趣，引導學生學會觀察和分析，初步培養學生探索社會文化現象及其根源的能力和善於質疑的能力。同時也繼續鞏固學生對資料的收集能力、動手能力和小組合作的能力。
二、活動目的：
1、通過活動讓學生知道春天裡有哪些節日，能初步了解這些節日並分類。
2、選擇自己喜歡的節日，初步學會制定研究的計畫書。
3、培養學生對生活中現象的好奇心和**的願望。
4、鍛鍊學生通過各種渠道（書籍、報刊、網路、他人經驗等）獲取資訊的能力。
5、在活動中培養學生分工合作，積極參與、樂於表現的意識和樂於與他人分享的態度。
三、活動重點、難點：
重點：1、通過活動讓學生初步了解春天的節日，並自主選擇了解春天的乙個節日。
2、初步學會制定研究計畫書。
難點：1、制定節日的研究計畫書。
2、根據制定的計畫書行動，順利展示自己的研究成果。
四、活動用具與準備：
學生課前準備：
1、分組學習，小組中成員進行分工。每組有正副組長、發言人、書記員、聯絡員和資料保管員。
2、準備活動用具（水彩筆、膠水、剪刀等）。
3、收集跟節日有關的資料。
教師課前準備：
1、春天的節日卡片。
2、實物投影。
3、春節的研究計畫書和空白的研究計畫書。
4、課件：春節的小報。
5、收集有關春天節日的資料。
6、為學生提供有關的**和書籍。
五、活動時間：2課時
六、活動過程：
第一課時
一、運用多**創設情景，激發學生的主題研究興趣
活動1、創設情景，引起學生對節日的回憶，關注節日的內涵。
師：**一段vcd《新年好》，引起學生對春節趣事的回憶。
師：多麼歡樂的一首歌呀，是在哪個節日裡唱的？根據學生的回答出示春節的節日卡片。
生：說春節的趣事。如：吃年夜飯、拿壓歲錢、放爆竹等。
師：引導學生關注春節的社會文化現象，並指導學生關注節日的內涵。如：為什麼要放爆竹？拿壓歲錢？等。
活動2、學生交流已知的節日名稱並分類。
師：春天除了春節，還有那些節日？
生：小組討論，比一比哪個小組知道得多。各小組交流彙總。
師：根據學生回答在黑板上貼上節日卡片。
師：春天有這麼多的節日，我們來給它們分分類。
生：小組討論分類，交流。
師：指導學生有意義地分類。可以按是不是國際性的節日、民族性的節日、社會公益性的節日、環境保護的節日或按時間等來分。
二、填寫計畫書
活動1、學生自主確定研究的節日。
師：你們對哪個節日最感興趣？請各小組簡單討論一下今天要研究的節日，請書記員把結果填在計畫書的我們要研究的節日這一欄裡。
師：實物投影，空白的研究計畫書（附1）。指明所要填寫的欄目。
生：討論確定，填寫。各小組發言人匯報小組的決定。
師：根據學生的匯報在黑板上貼上相應的節日卡片。
師：你們想了解這些節日的哪些方面呢？
生：討論，交流。如：節日的傳說、風俗、有關的詩歌和舞蹈
活動2、學生討論，選擇研究方法。
師：要想研究好這些節日，方法很重要，說說你們想到了可以用哪些方法進行研究。
生：小組討論，交流。
師：根據學生的回答板書：①、查資料（查書、報紙、上網）。②、比較。③、請教。④、討論。⑤、觀察。⑥、製作。
活動3、在教師指導下學生學習填寫計畫書。
師:指導學生根據剛才的討論填寫計畫書。
師：實物投影空白的研究計畫書（附1），指明所要填寫的2個欄目。
生:有序地填寫決定要研究的內容和我們用的研究方法這兩塊內容。在填寫時各小組成員各抒己見，討論決定。
師：請2-3個小組匯報展示自己填寫的計畫書（用實物投影）。
生：展示計畫書，生自評互評師評。
活動4、補充完善計畫書。
師：展示乙個範例春節的研究計畫書（附2），指導學生完善計畫書。
生：將範例和自己的計畫書作比較，說說想法。
師：展示研究成果春節的小報（附3）。
生：看多**展示：春節的小報。結合自己的研究內容，設想成果展示的方法。
師：指導學生根據自己的能力主動選擇研究任務，拓寬學生的思路，使展示方法多樣化。
生：補充完整決定要研究的內容和我們用的研究方法這兩塊內容，填寫成果展示的方法 。
師：給學生提供一些好的研究內容、研究方法和展示方法。
如：清明節的詩詞大搜尋查資料的方法小小詩歌朗誦會。
爸爸媽媽是怎樣學雷鋒的比較法小品或用**展示成果。
情人節的禮物查資料、比較法設計情人節的禮物並展示。
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