1、確鑿（záo）菜畦(qí)桑椹(shèn) 輕捷（jié ）雲霄 (xiāo) 臃(yōng)腫(zhǒng) 攢(cuán)成斂 (liǎn) 腦髓(suǐ)鑑(jiàn)賞人跡罕(hǎn)至覓(mì)食竹篩(shāi) 秕(bǐ)谷書塾(shú) 蟬蛻(tuì) 倜(tìng)儻 (tǎng) 拗(ǎo)過去人聲鼎(dǐng)沸
2、腫(zhǒng)脹(zhàng) 撣(dǎn)子咻咻(xiū) 撩(liáo)起柵(zhà)欄玉簪(zān)花驪(lí)歌徘(pái)(huái) 花圃（pǔ）
3、醜陋(lòu) 訕(shàn)笑來勢洶洶(xiōng) 嫉(jí)妒(dù) 木屐(jī)
4、 瞬(shùn)息涉(shè)足佇(zhù)立荒草萋萋(qī) 延(yán)綿(mián)
5、扳(pān) 泯(mǐn)然環謁 (yè)
6、巔 (diān) 澎(péng)湃(pài) 狂瀾 (lán) 屏（píng）障滋(zī)長哺（bǔ）育九曲（qū）連環
7、 喧(xuān)鬧踱(duó)步郝(hǎo)叟(sǒu) 詫(chà)異懊(ào)悔祈(qí)禱(dǎo) 哽(gěng)住
8、逼狹(xiá) 險峻(jùn) 崎(qí)嶇(qū) 濁(zhuó)流阻抑 (y回環曲（qū）折亦(yì)復如是
9、熾(chì)痛嗥(háo)鳴斑斕(lán) 幽遠讕(lán)語怪誕(dàn亙(gèn)古默契(qì) 田壟(lǒng) 蚱(zhà)蜢(měng) 鎬(gǎo)頭碾(niǎn)谷轆轆 (lù) 汙穢(huì)
10、 唧唧(jī) 可(kè)汗(hán) 鞍韉(jiān) 轡(pèi)頭濺(jiān胡騎（jì） 撲朔(shuò)迷離雄雌(c
11、宰(zái)割可歌可泣(qì) 鮮(xiǎn)為人知元勳(xūn) 鞠躬盡瘁(cuì) 鋒芒畢露(lù) 婦孺(rú)皆知籌（(chóu)劃彷(páng)徨
12、仰之彌(mí)高鍥(qiè)而不捨地殼(qiào) 目不窺(kuī)園兀兀(wù)窮年瀝(lì)盡心血深宵(xiāo) 群蟻排衙(yá) 赫(hè) 潛(qián)心貫注心會神凝(níng) 迥(jiǒng)乎不同一反既(jì)往迭(dié)起慷慨(kǎi)淋漓氣衝鬥(dǒu)牛衰（shuāi）微
13、門檻 (kǎn) 惹(ré)人注目雜亂無章(zhāng) 重荷(hè) 深邃(su躊(chóu)躇(chú) 磐(pán)石
14、 一拍即(jí)合捋(lǚ) 腳踝(huái) 荒謬(miù) 義憤填膺(yīng) 忘乎所以尋歡作樂
15、卿(qīng) 遂(suì)
16．歸省 (xǐng) 憚(dàn) 囑(zhǔ)咐(fù) 怠(dài)慢攛(cuān)掇 (duo) 鳧(fú)水櫓(lǔ) 潺潺(chán) 撮(cuō) 枯桕(jiù)樹行(háng)輩
17．恬(tián)靜亢(kàng)奮晦(huì)暗束縛 (fù) 羈(jī)絆閉塞(sè) 驀(mò)然冗(rǒng)雜燒灼(zhuó) 磅(páng)礴戛(jiá)然而止
18．水門汀 (tīng) 口頭禪(chán) 參(cēn)差(cī)不齊蘸 (zhàn)
19．變幻多姿絢(xuàn)麗闡(chán)述離合悲歡顰(pín)蹙(cù) 笑頰璀璨低迴婉轉嬌羞張目嗔(chēn)視叱(chì)吒(zhà)風雲細膩妥帖渾身解(xiè)數雛(chú)鳳盡太極妍(yán) 蠕(rú)動惆(chóu)悵(chàng) 粲(càn)然
20．屏障(zhàng) 少(shǎo)頃囈(yì)語中間（jiàn）幾（jī）欲先走
21．拽(zhuài)無垠(yín)戰慄(lì)不可思議(yì)風餐露宿(sù) 奪眶而出毛骨悚(sǒng)然履(lǚ)行怏(yàng)怏不樂姍姍(shān)來遲凜(lǐn)冽(liè) 憂心忡(chōng)忡充沛(pèi) 毋(wú)寧吞噬(shì) 銷蝕(shí) 防禦(yù) 踉(liàng)踉蹌(qiàng)蹌羸(léi)弱蹣(pán)跚告罄(qìng)白雪皚皚(ái) 遺孀(shuāng) 疲憊不堪(kān) 魯莽(máng)大膽
22．噎（ yē） 輻（fú）射篩（shāi）糠臍（qí）帶真諦（dì）
23．養精蓄(xù)銳齊心協(xíe)力砭(biān)骨履踐(jiàn崔（cuī）巍(wēi) 滯(zhì)留
24．哀悼(dào) 孜(zī)孜不倦陰霾(mái) 疆域(yù)
25．夸父逐(zhú)日水潦（lǎo）
26．汙澀（sè）紅綾（líng）慫（sǒng）恿(yǒng) 蜷（quán）伏
懲（chéng）戒
27．狩(shòu)獵進退維(wéi)谷逞（chéng）能山澗 (jiàn墜(zhuì)落湛(zhàn)藍蒼穹 (qióng) 悲愴(chuàng) 嫻(xián)熟略勝一籌眼花繚(liáo)亂秩(zhì)序井然
28．嘰嘰喳喳(zhā) 抽搐 (chù) 鉸(jiǎo)掉溝壑(hè) 不羈(jī)
29．剽(piāo)悍疆(jiāng)場慷慨以赴(fù) 馴(xùn)良駕馭(yù) 窺伺(sì) 瘡(chuāng)痍闊綽(chuò) 觀瞻項鬣(liè) 庇(bì)蔭(yìn) 遒(qiú)勁畸(jī)形相得益彰(zhāng) 面面相覷(qù) 顎(è)骨獷(guǎng)野
30．屠(tú)夫綴（zhùi）行眈（dān）眈相向瞑(míng) 尻(kāo)尾狡黠（xiá）
一、課內古詩文背誦
6.傷仲永（王安石）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。
其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：「泯然眾人矣。」
王子曰：「仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。
卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？」
10、木蘭詩（北朝民歌）
唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。
問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，捲捲有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，願為市鞍馬，從此替爺征。
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至蒙特內哥羅頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。
歸來見天子，天子坐明堂。策勳十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；願馳千里足，送兒還故鄉。
爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳，當窗理雲鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：
同行十二年，不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?
15、孫權勸學《資治通鑑》
初,權謂呂蒙曰:「卿今當塗掌事.不可不學!
」蒙辭以軍中多務.權曰:「孤豈欲卿治經為博士邪!
但當涉獵,見往事耳,卿言多務,孰若孤？孤常讀書,自以為大有所益.」蒙乃始就學.
及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:「卿今者才略,非復吳下阿蒙!」蒙曰:
「士別三日,即便刮目相待,大兄何見事之晚乎!」肅遂拜蒙母,結友而別.
20、**（林嗣環）
京中有善**者。會賓客大宴，於廳事之東北角，施八尺屏幛。**人坐屏幛中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已，眾賓團坐。少頃，但聞屏幛中撫尺一下，滿坐寂然，無敢譁者。
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，丈夫囈語。既而兒醒，大啼，夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。
又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍童聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備。
滿坐賓客，無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側。婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼「火起！」夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。
俄百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲：凡所應有，無所不有；雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。
於是無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
人教課標語文七年級下冊課後「讀一讀,寫一寫」字詞彙
1 確鑿 z o 菜畦 q 桑椹 sh n 輕捷 ji 雲霄 xi o 臃 y ng 腫 zh ng 攢 cu n 成斂 li n 腦髓 su 鑑 ji n 賞人跡罕 h n 至覓 m 食竹篩 sh i 秕 b 谷書塾 sh 蟬蛻 tu 倜 t ng 儻 t ng 拗 o 過去人聲鼎 d ng 沸 ...
人教版七年級下冊語文
人教版七年級下冊複習資料第一部分人教版七年級下冊生字 1 鄧稼先 元勳 yu nx n 奠基 di nj 選聘 xu np n 謠言 y oy n 背誦 b is ng 晝夜 zh uy 崑崙 k nl n 摯友 zh y u 可歌可泣 k g k q 鮮為人知 xi nw ir nzh 至 zh ...
人教版七年級語文第一單元教案
散步 教學設計 一 教學目標 1.知識和技能 整體感知課文內容，品味語言，提高審美情趣。2.方法 自主 合作 的學習方式。3.情感態度價值觀 培養尊老愛幼 珍惜親情 珍愛生命的情感。二 教學重點 整體感知課文內容，品味語言，體會親情的美好。三 教學設想 在教師充滿激情而富於親和力的語言引導下，學生運...