課題：分公尺和公釐的認識
教學內容：蘇教版第四冊數學第26—28頁
教學目標：
1、使學生認識長度單位公釐和分公尺。初步建立1公釐、1分公尺實際長度的表象；知道1公尺=10分公尺，1分公尺=10厘公尺，1厘公尺=10公釐。
2、使學生聯絡自身的生活經驗，能利用有關長度單位的表象進行一些直觀的判斷和思考，進一步發展空間觀念。
3、培養學生的動手操作能力，在實際操作中使學生養成細心、認真的好習慣。
教學重點：建立1公釐、1分公尺的表象；知道分公尺、公釐與公尺、厘公尺的關係。
教學難點：能利用有關長度單位的表象進行一些直觀的判斷和思考。
教學過程：
1、了解長度單位，回憶公尺和厘公尺。
提問：測量黑板有多長用什麼單位合適？（板書：公尺）測量我們書本的長和寬呢？
（板書：厘公尺）你能用手比畫一下1厘公尺和1公尺大約有多長嗎？[學生動手]
二、 實踐操作、探索新知：
1、認識分公尺
活動一：量一量、剪一剪
出示吸管，談話激趣：看，老師手上有一根吸管，你知道它大約有多長嗎？學生猜一猜、估一估之後，揭曉這是一根20厘公尺長的吸管。
那麼10厘公尺大約有多長？用手比一比看。
老師：剛才我們估計了10厘公尺大約有多長，現在在吸管上量出10厘公尺長的一段並剪下來。
操作活動：拿出你們自己的吸管，我們一起來量一量、剪一剪。
師生齊操作，完成後可互相比一比是否剪的一樣長。
追問：現在我們得到了一根多長的吸管？根據學生的回答，板書：10厘公尺
師揭示：這根吸管的長度也可以說是1分公尺。板書：1分公尺
也就是說10厘公尺就是1分公尺，1分公尺等於10厘公尺。板書：=
活動二：看一看、數一數、比一比、找一找、畫一畫
1、拿出自己的尺子看一看（課件出示：在直尺上看看1分公尺有多長）問：在尺子上從哪兒到哪兒長是1分公尺？同意嗎？（課件演示1分公尺長度）
2、在你的尺子上數一數1分公尺裡面有多少個1厘公尺？（板書：1分公尺=10厘公尺）
3、拿出1分公尺長的吸管，伸出大拇指和食指比劃出1分公尺大約有多長，想想怎樣比劃比較準呢？比好後手指不動把手舉起來給老師看看，同桌再比一比。
4、找一找身邊哪些物體的長大約1分公尺。
5、最後我們來畫一條1分公尺長的線段好嗎？（指名介紹怎樣畫，老師根據學生的回答在實物投影下實際操作）你是這樣畫的嗎？
小結：現在你知道1分公尺有多長了吧？
活動三：想一想、試一試
猜一猜：1公尺裡面有多少個1分公尺？然後請一人帶上1分公尺長的吸管上台來實際量一量，得出：1公尺=10分公尺。
小結：剛才我們認識了乙個新的長度單位分公尺。（板書：分公尺）
2、認識公釐
出示第二個例題。師：這本書的厚度是多少？到不到1厘公尺？不到1厘公尺時要用更小的長度單位：公釐，板書：公釐。
師：尺子上1厘公尺中間的每一小格長度是1公釐。
師：在直尺上數是幾小格？是幾厘公尺？用鉛筆尖指著直尺上的小格數一數，1厘公尺中有幾小格？就是有幾公釐？板書：1厘公尺=10公釐
「1公釐」在生活中處處都有，（課件**一分硬幣的厚度大約是1公釐……）你還想到了什麼？
拿出一分硬幣或一張卡，摸一摸，捏一捏，這個厚度大約一公釐。，伸出大拇指和食指比劃出1公釐大約有多長，想想怎樣比劃比較準呢？比好後手指不動把手舉起來給老師看看，同桌再比一比。
學生說說在生活中測量哪些物體時用公釐作單位。
3、小結：
今天我們認識了哪兩個新朋友？（出示課題）現在已經知道了哪幾個長度單位？它們之間有什麼關係嗎？
這幾個長度單位還可以用字母m,dm,cm,mm來表示，有興趣的同學課後在書上找一找有關介紹。
三、練習鞏固：
1、想想做做2。
今天小朋友們學了不少新本領，用這些知識可以解決生活中的實際問題。開啟書28頁（點選課件）誰來說說橡皮的長度，你是怎麼知道的？
2、想想做做3。
現在小朋友們是不是想自己動手來實際測量一下，（點選課件）請同桌兩人合作量一塊橡皮和一枝鉛筆，商量用什麼長度單位。
3、想想做做5。
下面請大家完成29頁第5題，（點選課件）在書上填寫，有困難可以和同學商量。投影核對。
四、拓展練習
1、想想做做6。
最後辣椒哥哥還有乙個問題，（課件出示）誰能看出哪條線段最長？同意嗎？量一量對不對。
2、斷尺測量問題。
今天小朋友們都學會了用尺子進行測量，小明測量中遇到了困難，你想幫助他嗎？（課件出示）
五、課外延伸
想想做做4。
想知道課桌和椅子的高度嗎？還是請你們自己動手量，（點選課件）每張桌上有一把公尺尺，誰能提醒大家量的時候要注意什麼？
蘇教版小學二年級數學下冊認識分公尺 公釐教案
二 思索 交流共享 一 認識分公尺 1 師出示紙條，指出 這張紙條的長就是1分公尺。2 師 分公尺和厘公尺都是長度單位，那麼它們之間有沒有什麼關係呢？怎樣證實你的猜測？用直尺量一量紙條。得出結論，板書 1分公尺 10厘公尺 3 用大拇指和食指在直尺上比劃出1分公尺的長度，比劃給同桌看，教學生用手勢來...
二年級下數學教學反思分公尺和公釐蘇教版2019
四 學要 活 整節課與生活實際密切聯絡，運用了動手實踐 自主探索 合作交流的學習方式，使學生在活動中感知，學生既掌握了知識，又學會學習，可以說學得比較 活 如 學生經歷估一估 量一量 剪一剪，從一根吸管上找到1分公尺，這一過程激發了學生的學習興趣，同時通過運用了 猜測 驗證 的學習方法，拓寬學生的思...
蘇教版二年級數學下冊第五單元分公尺和公釐檢測
蘇教版 二年級數學下冊第三單元檢測試卷 班級 姓名 得分 一 填空。1.在括號裡填上合適的單位名稱。6分 別針長3單人床長2橡皮長5 寬4 樹高10 教室地面長9 寬 8數學書厚8 2.在括號裡填上合適的數。9分 1厘公尺 公釐 1公尺 分公尺 1千公尺 公尺 4千公尺 公尺 2000公尺 千公尺 ...