教材分析：
本課教學內容是資訊科技四年級上冊第一課，從這節課開始學習利用電腦進行資訊交流所必需掌握的操作技能，是一堂基礎課，關係著以後教學中技能的掌握程度。本課教學以完成任務為過程，更注重授之以「漁」，教育學生學會拿工具做事情，因此本節課是讓學生學會在寫字析中使用鍵盤輸入以及儲存檔案，鍛鍊學生資訊運用能力，發揮學生充分想象創造力，激發學生學習興趣。
學情分析：
本課的教學物件小學四年級學生，之前，學生已經初步了解了計算機的特點和應用，熟練了滑鼠操作，為本節課的學習打下了良好的基礎。大多數學生對枯燥的鍵盤指法訓練不感興趣，應在課堂上多激發學生的學習興趣，讓他們體會到收穫的喜悅，進一步培養學生的資訊素養。
教學目標：
1、了解鍵盤的分割槽，掌握主鍵盤區各鍵的名稱和分布規律；
2、學會使用幾個常用的控制鍵，能在「寫字板」中輸入字元； 學會切換大、小寫字母輸入狀態。
3、通過認識鍵盤，感受成功，讓學生體驗到學習計算機的快樂，從而激發學生學習計算機的濃厚興趣。
教學重難點：
認識使用主鍵區的幾個控制鍵；會熟練使用雙字元鍵、shift鍵、capslock鍵。
教學準備：資訊科技書，寫字板，鍵盤圖。
教學過程：
一、談話激趣，揭示課題；
同學們已經能夠熟練地使用滑鼠來控制電腦了，實際上，除了滑鼠之外，鍵盤也是我們使用電腦的乙個重要的輸入裝置。我們可以通過鍵盤將命令、數字和文字等輸入到計算機中，因此，熟練地操作鍵盤，是使用計算機最基本的技能之一。我們今天就來學習第一課：
再次認識鍵盤（板書）
二、演示觀察，認識四區
（出示鍵盤分割槽圖）
師：同學們，剛才我們了解了鍵盤是我們最常用的輸入裝置，那麼，大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？
生：四個部分。
師：同學們很聰明，現在老師給出了它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？
師指出相應鍵盤分割槽區域，讓生分別在出示的主鍵盤區、游標控制區，小鍵盤區，功能鍵區名稱中對應的作選擇。（指名說）
生回答。
師讓生在自己的鍵盤上找到四區，和同桌合作認識四區的位置和名稱。
三、講練結合，嘗試自學，掌握重點鍵
1、主鍵盤區
（出示主鍵盤區圖）
師讓生看主鍵盤區的第一段文字，讀讀、划划、議議。
師：通過讀這一段，你學懂了什麼？
生1：我知道了主鍵盤區主要由字母鍵、數字鍵和符號鍵組成；
生2：我了解了英文本母鍵有26個，數字鍵有10個，還有許多雙字元鍵。
生3：（補充說）我知道雙字元鍵共有21個；
生4：我學會了怎樣輸入雙字元鍵上的「上乙個字元」的方法。
同學們說的都很好，師作適當的表揚。
師：同學們在學習字元鍵時，有沒有發現主鍵盤區的其他鍵？
生：發現了很多。
師：你們也想一起認識它們嗎？
讓生根據師指導步驟操作，（單擊「開始」按鈕，將指標依次指向「程式」「附件」，單擊「寫字板」命令，開啟「寫字板」視窗。）
師讓生分別輸入自己的姓名的漢語拼音，然後按「回車鍵」、「退格鍵」、「大小寫字母鎖定鍵」、「shift鍵」說說你能發現什麼？
小組交流，然後讓各小組分別選一名代表匯報交流的結果。
組1：我們組發現按「回車鍵」後游標就到了下一行；
組2：我們組在按一下capslock鍵時發現鍵盤右上方的乙個指示燈亮了，再按又滅了；
生：（補充說）我發現燈亮後，我再輸入我的名字的拼音字母都是大寫字母，而我再把燈按來時，輸入的字母又回到了小寫的狀態。
組3：我們組發現按退格鍵刪掉了剛輸入的名字拼音的最後乙個字母。
組4：我們組發現shift除了配合雙字元鍵輸入上面字元外，也可以輸入大寫字母；
生：（補充）我發現shift有兩個，作用是一樣的。
師讓生根據匯報結果,讓生練習操作:
（1）、練習輸入26個字母，先輸入小寫字母，再輸入大寫字母，看誰最先輸入完；
（2）、輸入p32練習3中的字元。
2、游標控制區
（出示各個鍵的名稱及功能）
讓生根據師指導步驟操作開啟乙個課前準備好的文件，生操作各鍵，觀察游標位置的變化，讓生以小組為單位總結各鍵的作用。
師：試將游標移動到文件上的任意兩個字元之間，分別按刪除鍵、退格鍵，看看這兩個鍵的功能有何區別？
生操作；
師指名說。
生1：按一下刪除鍵，刪除游標後面的乙個字元；
生2：按退格鍵，刪除的是游標前面的乙個字元。
四、感受成功，體驗快樂
師：通過這節課的學習和操作，你學會了什麼？
學生小組討論，總結所學的內容及學會的操作。
今天我們學習的內容還真不少。我們大家一起認識了乙個新朋友----鍵盤（生齊說），了解了鍵盤的各部分名稱及其它們的功能，希望同學們鞏固我們所學的知識，為以後更好的和這個新朋友交往打好堅實的基礎。
《再次認識鍵盤》教學反思
這一節課上完下來，我覺得比較成功，學生真正 動 起來，思維 活 起來。開放式的教學讓學生在 玩 中學知識，在 悟 中明方法，在 操作 中自主 學生學得主動，學得輕鬆，感受到了學習的快樂。鍵盤是計算機最基本 最常用的輸入裝置，通過鍵盤介面與主機相連，使用者通過按鍵向計算機輸入資訊。本課學生學習的是標準...
《認識鍵盤》教學設計及反思
教學目標 1 了解鍵盤的分割槽，掌握主鍵盤區字母鍵 數字鍵 符號鍵的名稱和分布規律 2 學會使用幾個常用的控制鍵，能在 寫字板 中輸入字元 3 通過認識鍵盤，感受成功，讓學生體驗到學習計算機的快樂，從而激發學生學習計算機的濃厚興趣。教學重點 認識使用主鍵區的幾個控制鍵 enter backspace...
《認識鍵盤》教學設計及反思
教學目標 1 了解鍵盤的分割槽，掌握主鍵盤區字母鍵 數字鍵 符號鍵的名稱和分布規律 2 學會使用幾個常用的控制鍵，能在 寫字板 中輸入字元 3 通過認識鍵盤，感受成功，讓學生體驗到學習計算機的快樂，從而激發學生學習計算機的濃厚興趣。教學重點 認識使用主鍵區的幾個控制鍵 enter backspace...