作者：黃少孟
[摘; ;要]在新教育思想和理念的影響下，學生思維更加活躍，個性心理得到凸顯，民主意識逐漸增強。高中階段，學生正處於心理異常複雜的時期，他們更加渴望民主。班主任要滿足學生需求，以生為本，讓科學與民主走進班級日常管理中，構建和諧師生關係，實現班級管理高效、科學、和諧。
[關鍵詞]高中;民主管理;渠道
[中圖分類號]; ; g635; ; ; ; [文獻標識碼]; ; a; ; ; ; [文章編號]; ; 1674-6058（2019）09-0086-02
班級是學校最基本的組成部分，是學生在學校生活、學習的基層組織，所以做好班級管理工作顯得格外重要。班主任是班級的管理者、領導者和組織者，在班級中的作用不可替代。部分班主任思想落後，秉承傳統教學理念，採用**手段管理班級，與學生處於敵對狀態。
這與現代教學理念背道而馳，學生個性和創造能力受到束縛。傳統班級管理方式已然不適應現代班級管理的發展，班主任要轉變思想認知，採用多種方式，營造輕鬆愉悅和的民主管理氛圍。
一、開展公正選舉，營造民主管理氛圍
在現代日益開放的教育大環境下，人文精神得到凸顯，學生的民主意識增強。如何接軌現代班級管理制度，實現班級民主管理，是每位高中班主任需要思考的。班主任居高臨下，發出指令，學生必須聽從安排，班幹部的任命也是班主任說了算，這是班級管理的常態。
這樣的管理方式顯然不能充分調動每名學生參與班級管理的熱情，更不會激發班級活力。因此，班級民主管理要從班委組建這個方面著手。班幹部是班級的靈魂，是班主任的小助手，能夠輔助班主任有效管理班級。
科學、民主、公正地選拔班幹部，做到人盡其才，班級管理才會更高效。
王老師作為班主任剛接手高一某個班級時，沒有急於選出班委成員，而是先進行調查研究，了解每名學生的性格特點、興趣愛好，同時制定出班幹部選舉步驟、程式，班幹部隊伍建設的具體方案，明確班幹部的權利和義務等內容。這一切準備妥當後，王老師採用自薦、學生推薦的方式明確班幹部候選人。接著，全體學生採用不記名的形式公開投票，王老師找出兩名學生公開唱票、計票，選舉活動規範有序地開展。
班委成員的選拔極其透明、公平，班幹部選拔的過程是複雜的，但是借助民主選舉的方式選拔出來的班幹部都是最優秀的，都是學生心中認可的人，班委成員開展工作時，全體學生都能支援他們的工作，班級管理效果值得期待。
嘗試班級民主管理
初步嘗試民主管理 在班級管理中，我嘗試引導學生自我教育 自我管理，首先我制定了詳細的班規，使班級管理有法可依。有了規則，必須要 按章辦事 我在班規中為學生設計了乙個一日流程，乙個學校的日常工作應該有乙個流程，到什麼時候做什麼事，大家都應該清清楚楚 我為學生設計乙個一日流程。其次是健全班委組織，使同學...
班級的民主管理
案例展示 一 班裡有個 智囊團 輕輕地走進我們的教室，你可能會發現在教室的一角聚集了七八個同學，像是在爭論著什麼。那是我們班新組建的 智囊團 在開展工作，那氣氛還真是熱烈而莊重呢！出於好奇，我偷偷地在後面聽了一會兒。咱們班上個星期在紀律上被值周生扣了 2 分，是因為 a 同學罵人了，明天晨會的時候，...
民主管理班級讓學生做主
摘要 實行班級學生自主管理，使每乙個學生從單一的被管理者成為管理者，這樣他們既是被管理的客體，又是管理的主體，都處在班級的管理和被管理體系之中。這樣，學生的民主意識得到增強，因而能夠煥發出管理的積極性和對班級的責任感。事實證明，學生的自主管理體現得越充分，積極性就越高，班級的班風學風就越好。關鍵詞 ...