（一）《演講與口才》課程的定位
《演講與口才》是一門工具性、實用性、可操作性很強的技能性課程。通過這門課程的教學，使學生全面、系統地了解演講與口才方面的基本知識，以語言為突破口，開發學生的表達、思維、交際等潛能，掌握演講與口才的一般規律、方法和技巧，從而提高學生的演講水平與口頭表達能力、培養學生的勇氣和自信、團隊精神和合作精神。這門課程是在一定的語言學、心理學等學科理論指導下，重在培養學生在未來的社會工作中口語運用能力的實踐性很強的一門職業技能必修課。
（二）《演講與口才》課程的時間分配和進度安排
二、教材及參考資料
（一）教材
《演講與口才》從學科理論上講，是一門應用性很強的學科，從課程分類上講，是在理論指導下培養學生演講與口才能力。提高口語表達水平的實踐性很強的技能課。《演講與口才實用教程》是由中國傳媒大學出版社出版，錢和生主編，根據課程特點和當前職業學校的教學實際編寫。
全書共十章，前三章主要簡述「演講」，具體分為演講概述、演講稿、演講技巧等章節；後七章主要簡述「口才」，具體分為演講口才、社交口才、辯論口才、面試口才、談判口才、推銷口才等章節。內容即有相關原則、方法的理論闡述，更注重技巧的傳授與訓練；案例的選擇既注重思想性，也突出典型性；練習的設計，既編制了與章節內容相應的思考題，也設定了適合學生的訓練題。是乙個適合我院學生學習和練習的教材。
此外，教師在上課時會將此教材的內容做相關的刪減與增加，比如，對於外語系的學生，我們會加重對社交禮儀與口才方面的教學內容。對旅遊系的學生，我們會增加服務口才方面的教學內容。
（二）參考資料
《演講與口才》課程的參考資料很多，包括報刊、雜誌、其他教材都有演講口才方面的資料，內容豐富，例子生動。
三、課程教學方法及教學手段
《演講與口才》是一門實用性很強的素質課，必須以培養學生的口頭表達能力、社會交往能力，提高學生人文素質為目的，因此堅持「理論夠用，注重實踐」 的教學原則（理論與實訓的比例為1:1）。理論知識以精講為主，講清基本原則、基本方法與基本技巧，為學生提高演講技能打好基礎。
實訓教學，分階段進行，使每一次訓練都能落到實處，有效提高學生綜合能力，具體做法有：
1.理論作指導訓練為主線：語言運用能力和語言教學能力僅靠教師講授是學不會的，最主要的是要靠學生反覆練習，在不斷的語言實踐中領悟。
有很多演講與口才的理論和技巧光靠學生練是無章可循，而光靠教師講是枯燥無味，因此應以理論作指導訓練為主線。
2.以「講」帶「說」：朗讀主要是訓練學生有文字依據的情況下，訓練其普通話及自信，而表達能力則更多的需要是在無文字依據的情況下進行。
為了達到學生會「說」，我又從「講」入手訓練。要求學生做個生活的有心人，在日常生活中從報紙、雜誌、網上等發現的好文章、電視劇集、電影，簡要的講給大家聽，這樣可以訓練學生的概括能力，為有條理地「說」打下基礎。
3.課內教學與課外訓練相結合：許多教育家心理學家研究表明，語言的習得離不開環境和教育。
我們應當為學生創造一種良好的語言環境，讓學生課上學課下說，課內教學與課外訓練緊密結合。如組織詩歌朗誦、演講、主題班會、辯論、即興發言等活動，使課外訓練成為課堂教學乙個有益補充。
四、學情及學生學習方法的指導
1.本課程開設學期大部分安排在第一學期，這為《演講與口才》課程的開設提供了便利處，在經歷題山題海、埋頭苦學的高中學習後，來到新的學校，接觸《演講與口才》課程，要求學生能上台並能以良好狀態上台發言演講，絕大部分學生感到耳目一新，學習態度與學習興趣大增。但也因為這個原因，絕大部分學生也感受到了困難，請學生上台發言演講是本課程的一大難點，對學生來說，也是一大挑戰。
2.我院絕大部分學生來自全國各地，基本上大部分學生的語音比較標準，在社交場合、工作場合、人際交往中均能很好地應付。有一小部分學生來自海南，因此，本課程針對這部分學生提出更高的要求，要求他們在課內課外花更多的時間練好語音，並對發音較好的同學指定任務，幫帶發音不好的同學，共同進步。
3.我院開設《演講與口才》課程的學生總體來說，自主學習能力較強，因此，我布置了較多的課外實訓內容，如演講的技法，體態語的訓練，氣息的訓練、與人對視的訓練、與人交往的距離訓練、自信心訓練等，這些內容遠不是在課堂上幾節課就能夠練習成功，還需要在課外花大量的時間不停地練習，練習多了，久了，有很多技能在無形中就掌握與熟練了，學生成為學習的主體,就容易培養終身學習的基本素質。
4.作為開設此課程的教師，一定得具備因材施教觀念,樹立面向個體學生的思想,不同的學生布置不同的課外實訓題，這樣做才能引導學生結合自己的弱點有針對性地實訓，且善於總結適於自己的學習經驗,促進學習能力的形成和發展。
演講與口才課程大綱
篇一 演講與口才教學大綱 一 課程性質和任務 演講與口才 是商務文秘類的必修課程，也可作為經濟管理類專業的選修課程，其主要任務是傳授言語交際基本知識和進行口才基本訓練，並進行必要的口才鑑賞，使學生初步養成良好的言語交際的能力。二 課程教學目標 一 德育目標 1 培養學生熱愛祖國語言的情感 2 培養學...
《演講與口才》課程教學大綱
演講與口才 課程教學大綱 一 課程性質 演講與口才 是物聯網學院的公共必修課，也是各專業教學計畫中的一門重要基礎課。二 課程目標 演講也叫講演 演說，是指人們借助於有聲語言和手勢語，就某個問題，面對聽眾發表見解，說明事理，抒發某種強烈的情感，從而號召聽眾一種口語表達活動。通過它我們可以增加勇氣，獲得...
演講與口才
讀完 平凡的世界 感想好多，可真要寫讀後感，卻又真的不知道該怎麼樣去落筆。很害怕自己的拙劣的文字解讀損害了路遙先生的本意。勞動者是幸福的，無論在哪個時代。平凡的世界 就白紙黑字的告訴了我們這樣的人生真諦。它響亮的提出，人，無論在什麼位置，無論多麼貧寒，只要有一顆火熱的心在，只要熱愛生活，上帝對他就是...