「掃一室」與「掃天下」
教學目標
1.熟練認讀本課的生字新詞。
2.通過朗讀課文，體會作者寫作過程中語言的簡潔，用詞的精確，感受反問句表達意思的力度。
3.通過討論、交流、辯論等方式明白「掃一室」與「掃天下」的特別含義，感受「小事」的重要性。知道「只有勤掃『一室』，才能『掃天下』」「心存大志要從小事做起」的道理。教學重點：
抓住重點詞句，理解課文內容。教學難點：
理解課文內容，體會「掃一室」與「掃天下」的特別含義。教具準備：生字卡片小黑板教法：導讀法學法：小組合作交流法教學時間：2課時
第一課時
一、創設匯入揭題質疑
1.同學們，在我們的日常生活中經常發生許多瑣碎的小事，有些同學善於從小事中汲取經驗教訓，養成良好的習慣；而有些同學則認為事太小，無關緊要，往往忽略不計。那麼這些事小嗎？
它們與同學們眼中的大事有什麼聯絡呢？今天咱們就一起來學習一篇相關的課文。2.
齊讀課題——「掃一室」與「掃天下」。
3.從課題中你讀懂了什麼？推測一下課文可能寫些什麼？二、初讀感知自主學習
1.昨天布置了預習，檢查預習情況。這些生字詞，你認識了嗎？請幾位同學讀。
2.認識了生字詞，我們請幾位同學來讀讀課文。提出聽讀要求：①認真聽，在你有疑問或有感觸的地方做記號。②思考：課文寫了一件什麼事？3.討論交流，理清層次。
①（1）陳蕃志存高遠，但生活懶散。
②（2-5）薛勤告誡陳蕃，不掃一室是掃不了天下的。③（6）陳蕃的感悟。
（梳理課文順序，以學生回答問題的內容為契機，相機進行。）
1第二課時
一、匯入
二、合作**精講點撥
1.自己再小聲讀讀書，你認為陳蕃是個怎樣的人？並談出你這樣認為的理由。
全班交流。2.相機出示句子作對比：
薛勤一進書房，著實嚇了一跳。薛勤一進書房，嚇了一跳。
3.你認為陳蕃這樣對嗎？可他卻怎麼認為？指導學生體會「理直氣壯」「得意」，試著讀出這幾句話。
4.如果讓你勸勸他，你會怎樣說？拿起筆簡單列一列你發言的提綱。（將寫引入課堂，讀寫結合，使學生在讀中悟理，在寫中明理。）5.全班交流。
6.和我們大家的觀點一致，薛勤也認為陳蕃的做法欠妥，他是怎樣勸誡的？指名讀第五自然段。
出示句子：年輕人，你連一間小小的屋子都不掃，又怎麼去掃天下呢？這句話什麼意思？你能換種說法保持意思不變嗎？
7.如果你是陳蕃，你聽了薛勤這句話會想些什麼，又會怎麼做呢？在小組中交流一下。陳蕃到底是怎樣做的呢？四、深化主題拓展延伸
學習了課文我們明白了，要想幹轟轟烈烈的大事，必須從小事一點一滴積累。那些課前認為：只要學習好就行了，課桌、位洞髒點不要緊；考出好成績是大事，平日的生活習慣是小事這樣的同學們，現在你們現在還認為小事可以不計嗎？
五、布置作業：
1.仔細讀讀課文，把這個故事講給家長聽。2.從陳蕃的身上你受到了什麼啟發？寫一寫。板書設計：
「掃一室」與「掃天下」陳蕃不掃只掃薛勤不掃更不能掃（平凡小事）（轟轟烈烈的偉業）課後反思：2
四年級《「掃一室」與「掃天下」》教學設計及反思
教材分析 掃一室 與 掃天下 是北師大版小學語文四年級上冊教材第十一單元的一篇課文。課文講的是東漢時代，有個青年叫陳蕃，他志存高遠，喜好讀書，但生活很懶散，連自己的書房也很少收拾打掃，他父親的朋友告誡他 連一間小小的書房都不掃，是掃不了天下的。這個故事還警示人們 人既要頂天立地，又要腳踏實地，想要實...
四年級上冊語文
四年級上冊生字擴詞 1 觀潮 潮 潮水 浪潮 漲潮 心潮澎湃 稱 名稱 稱號 稱呼 稱心如意 鹽 食鹽 鹽水 粗鹽 柴公尺油鹽 籠 籠罩 鳥籠 籠子 籠中之鳥 罩 籠罩 口罩 外罩 雲迷霧罩 蒙 濛濛 啟蒙 蒙面 蒙以養正 薄 薄霧 單薄 淺薄 厚積薄發 霧 霧氣 大霧 煙霧 騰雲駕霧 昂 昂貴 激...
蘇教語文四年級上冊模擬卷
馮井中心小學2018 2019學年上學期四年級模擬試卷 語文試卷 5 120分鐘完卷，滿分100分 1 給帶點的字選擇正確的讀音，打 3分 混濁 zhu zu 山脈 m i m 裂縫 f n f n 後悔 hu hu 鑿開 z o zu 完好無損 s n y n 2 給多音字選擇正確讀音，畫 3分 ...