班主任培訓將要結束了，通過這次培訓，我受益非淺,相信很多班主任也學到了很多寶貴的經驗。作為一名新班主任，在班級管理上沒有一套行之有效的方法，更談不上什麼經驗了。通過培訓，我領略到了班主任藝術的內涵與境界,我也認識到在平時班主任工作的粗糙與不足。
專家們的先進管理經驗,一些智慧型性的處理技巧,更讓我感覺到了他們的那乙份愛生之心,他們不辭辛勞的敬業精神和對人民教育事業的無限忠誠。這些都是我得到的寶貴的精神財富和工作動力。還讓我知道了如何帶領全班學生去創造乙個優秀班級體，如何更好的培養班幹部,如何處理教育應急事件，等等。
我感覺到自己對班級管理的知識增長了許多，自己的能力也得到了大幅度的提公升，無論是專業理論知識還是班主任工作經驗，都在培訓中得到了較大的進步。 想想以前在工作的一些做法，感到非常地幼稚可笑。比如，在批評學生的時候，不懂得批評藝術，總是想到什麼說什麼。
最終，搞得老師生氣，學生哭泣，以至於學生的逆反心理越來越嚴重，師生關係特別的緊張；在班級管理和建設方面，更是腳踏西瓜皮，滑到**是**，今天這樣做，明天那樣做。總之，經過培訓後，我認真地反思了自己之前的班主任工作，結合學到的知識，我認為在以後的工作中，應該做到以下幾個方面。
一、把愛心留給學生。
把愛植於班級管理之中。 作為班主任要有責任心，更要有愛心。愛學生不是口頭上的，而是像吃飯一樣根植在心裡的。
以後我要深入班級，了解每個學生，善於挖掘學生的潛能，把愛播灑到全體學生身上，不僅僅只喜歡那些學習成績好的優等生，對差生也應該有愛心，耐心地教育和培養，使每個學生都能成才；改變家長似作風，建立民主平等的師生關係。班級的主體是學生，師生共同管理班級，要尊重學生的看法；在班級管理中，我要主動了解學生所想、所做，要真誠地走進學生的內心世界，要尊重、愛護學生的自尊心。在沒有了解事情的真相前，不要武斷地下結論，言行要時刻考慮學生的心理特徵和行為水平，切忌衝動，充分考慮學生的想法和感受。
在班級管理中按照自己所學，要多表揚、少訓斥，在鼓勵與指導中培養學生的自我意識，增強學生的自信心。我相信只要善於從學生實際出發，著眼於發展，善於開發學生的潛能，對學生寬容，不把學生的失誤看得太重，不怕學生犯錯，放手讓學生去做，就一定能使學生在實踐中鍛鍊，更好地成長。
二、組建班級領導小組
有乙個好的班及領導小組，可以更好的帶領同學們把學習、衛生、紀律搞好，班主任可以拿出更多的時間有針對性的去教育和改進後進生、特困生。班級領導小組要選責任心強的，有上進心的同學來擔任。
三、制定可行有效的班規
作為新班主任，為了制定好班規，我讓學生小組拿出乙個小組意見的彙總，做深入的研究，了解學生制定的規則每乙個字面上背後隱含著學生的價值趨向。再來發揮我的作用，形成乙個大家能達成共識的班規，這樣我們在守班規的時候，就會更自主，更自覺一些。這樣班規才能起到它的作用，通過班規的制定，通過班規的遵守，最終能提公升我們所有學生的自管自育的能力。
我照著老師們說的辦法去做，取得了明顯的效果。由於是同學們自己制定的班規，所以也能自覺地遵守班級制度。並且，每個學生都成了班級的小主人，誰違反了哪一條班規，制定這條班規的組就可以懲罰犯錯的同學。
四、加強業務學習，提高自身各項素質。
態度決定高度，只要不斷地學習就一定能做好班主任工作。我知道班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養與鍛鏈形成的。在講課的老師舉得案例中，就有著很多與我的工作中相同的情況。
比如，差的學生、班規的制定、與家長溝通聯絡等等，只是自己都沒能那麼科學地去處理，也沒有認真地去思考這些問題，因而也就沒有達到自己希望的效果。通過學習，我意識到班主任應該不斷提高自身素質的重要性。因為現在的學生視野開闊、思路敏捷，遇到問題總是窮追不捨，教師想用簡單的說教去敷衍學生，學生是不會買帳的，更何況現在提倡新的教育理念，所以，班主任要想跟上時代的步伐，就必須努力學習，樹立自身形象，塑造人格魅力，才能贏得學生的信任和尊敬。
故我在工作的同時，要學習教育新理念，用新的教育理論武裝自己；要學習專業知識和其他各門學科知識，具備較廣泛的文化素養和興趣愛好；要學習、借鑑他人的經驗，對他人的經驗不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學習，從中吸取有益的東西。我知道作為班主任，應該學會從失敗中總結經驗教訓，加強學習，才能更好地勝任工作。
培訓將結束，而獲得的知識卻永遠印記在了心裡。這是誰都買不到、奪不去的寶貴財富。這些財富，時刻教導著我如何去做一名好班主任，如何去做一名好老師。
我想，有了這次培訓，我的班主任歷程將會走的更加順利。
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2010年6月，我參加了知行中國班主任培訓。剛開始學習培訓時，我滿腹疑慮，用這樣的方式進行培訓能對我的班主任工作有所幫助嗎？通過第一模組的 我就被 內容深深地吸引住了。暑假的大部分時間我都是用在網上學習的。六個模組的學習，我的收穫很大。在學習中我認真參與話題討論和發表自己的見解，然後根據自己的所觀 ...
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知行作業地方交流 王唱 乙個班級就是乙個集體，而這個集體的領頭羊就是班主任，班主任工作的態度 班級結構的優化 學習訓練的方法是否科學有效將影響到班級各項工作的開展。下面我就本人的工作實際結合本次培訓談談自己的體會 一 平等的處事態度 乙個班級猶如乙個家庭，班主任應像家長一樣平等地對待每乙個學生。有些...
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四 營造良好的學習環境。初三學生的學習 生活有相當大部分時間是在學校裡度過的。班級即是學生的乙個大家庭。營造良好的學習環境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰...