unit 5 what does she do?
教學內容
a、let's learn group work c、let's sing
教學目標
知識與技能
1. 能聽說讀寫單詞或片語:singer,writer,tv reporer,actor,actress,artist.
2. 能聽說認讀句子：what does your father/mother do?he is /she is a/an……
3. 能運用句型what are you going to be ?i am going to be a/an……
及sb. is going to be a/an……來詢問他人的理想，並給出相應的回答。
情感態度與價值觀
培養學生尊敬他人職業，熱愛生活，關心同學家人職業，為理想而奮鬥的情感。
教學重難點
重點：學習a部分的六種職業英文表達，並能就職業簡單的回答、介紹，以及表達自己、他人的理想。
難點：正確區分運用冠詞a/an,如a singer、an actor.
教學準備
1、磁帶1版(已調好的c let's sing部分)、錄音機、擴音器、2個椅子（放錄音機及擴音器）。
2、配套**2套、教學磁鐵、直尺、彩色粉筆。
3、黑板提前畫好a/an 的四線格、比賽欄。
4、將表面貼有雙面膠的氣球、樹葉貼在黑板上。
5、提前將**、小對話的紙條、樹葉、五角星、五邊形、圓、平行四邊形發給各組組長。
6、提前安排好座位及選好小組長。
7、課件。
8、小禮物。
教學過程
step 1: warm up
1、 t:now ,class begins.
m:stand up.
t: good morning ,boys and girls.
s: good morning ,miss liu.
t:h**e a seat ,please.
s:thank you.
教師用手勢，全班人起立，面對領導及老師們說：welcome to our class ,leaders and teachers。1 2 3 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 (敬禮)。
2、 教師開啟課件，首先呈現一張農民**，並說i am a does she do ?引導學生回答she is a farmer.
3、 教師繼續呈現一張工人**，並說what does he do?引導學生答she is a worker.
4、 教師呈現一張教師的**，並說i am a does she do ?引導學生回答she is a teacher,too.
5、 教師呈現一張清潔工的**，並問what does she/he do?點2名學生回答，對回答正確者予以獎勵。
6、 教師呈現一張司機的**，並問what does he do?請1名學生回答，回答正確予以獎勵。
7、 教師呈現一張醫生**，並問：what does he do ?點1名學生回答，回答正確者予以獎勵。
8、 教師呈現一張**的**，並問：what does she do ?點1名學生回答，回答正確者予以獎勵。
9、 教師呈現一張警察的**，並問：what does he do?點1名學生回答，回答正確者予以獎勵。
10、 教師呈現一張科學家的**，並問：what does she do ?引導學生回答she is a scientist.教師帶讀2遍scientist。
step 2:presentation
1、 教師說我們今天將要學習有關職業更多的單詞。首先教師拿出課文配套一張歌手的**，問what does she do ?並呈現幻燈片a句子what does he/she do ?
接著呈現下一句he/she is a/an …….,教師引導學生回答she is a singer.學生跟讀singer，教師用金手指遊戲操練singer 這個單詞。
2、 教師呈現課本上一張作家的**，問what does she do ?引導學生回答she is a writer.學生跟讀writer，教師運用大小聲操練此單詞。
3、 教師呈現課本上一張電視台記者的**，問what does he do ？引導學生回答he is a tv reporter.教師運用公升降調讀此單詞，學生跟讀。
點2組學生操練此單詞，一名學生讀公升調，另一名學生讀出降調；反之亦然。對讀對者予以獎勵。
4、 教師問which boy is very active?老師觀察學生的表情，聽到有推薦者，讓該學生到前邊表演幾個動作，教師問what does he do ?引導學生回答he is an actor.
學生跟讀act+or=actor.教師並指出actors mean man,not woman,boys and not girls.教師呈現課本上**，問what does he do?
點1名回答，對著予以獎勵。
5、 教師問which girl is very active?老師觀察學生的表情，聽到有推薦者，讓該學生到前邊表演幾個動作，教師問what does she do ?引導學生回答she is an actress.
學生跟讀act+ress=actress.教師並指出actors mean woman,not man, girls and not boys. 教師呈現課本上**，問what does she do?
點1名回答，對著予以獎勵。
6、 教師問who likes drawing pictures?學生們推薦人物，教師聽到後走向他、她，教師說i hope you are going to be an artist one day.學生跟讀art+ist=artist.
7、 教師整體以公升降調帶讀單詞或片語。
step3:practice
1、 教師呈現幻燈片上的人物，點六組學生運用剛呈現的句子問答，對於又快又對者，予以獎勵；教師也可點倆人一人問一人答。
2、 呈現幻燈片上悄悄話小遊戲以及規則。教師拿著另一套2張難點的**，並點2組做遊戲，按照規則獎勵。然後指導學生寫單詞與四線格上，寫的時候ab組輪流拼讀，邊用手指畫。
寫完後指導該用a還是an.
3、 教師呈現幻燈片，並**錄音機歌曲，學生邊聽歌曲邊看歌曲，大致理解歌詞的意思。
4、 呈現幻燈片每個人都有職業，如農民，科學家。但是我們應當尊敬每乙個職業。
5、 教師呈現幻燈片，並說剛才所聽歌曲的名字叫my family.五人一組做調查，完成**。
6、 教師呈現幻燈片，學生開始行動時，教師呈現下一張幻燈片，並點歌曲peerless.
教學方法
1、 聽說法：通過婷聽與說，感知句子發音，正確的語音語調。
2、 練習法：通過各種練習，使學生較為流利自如地掌握對話。
3、 遊戲法：通過各種小遊戲、競爭與合作方式，使學生對英語產生濃烈的興趣。
學習方法
本單元的教學內容與學生的實際生活息息相關，因而本課時的教學對學生來說不難理解，關鍵是日常交際用語在實際生活中的準確應用，而且小學生有著愛模仿、好表現的特點，只要通過創設情景、遊戲等形式提高反覆率，就能幫助學生正確表達。
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