教學目標：
【知識與技能】
1、了解行高和列寬的含義。
2、理解將多個連續單元格合併成乙個單元格的作用。
3、了解整表對齊和單元格內部對齊的區別。
【過程與方法】
1、能較熟練地設定行高和列寬。
2、熟練掌握選中多個連續的單元格並將其合併成乙個單元格的方法。
3、設定整個**的對齊方式。
【情感態度與價值觀】
1、讓學生更多地了解完善**的知識和技巧，激發學生的學習興趣，同時培養學生對所學知識進行分析總結、歸納演繹的能力。
教學重點：
1、設定行高、列寬。
2、合併單元格。
教學重點：
1、了解整表對齊和單元格內部內容對齊的區別，設定整個**的對齊方式。
2、合併單元格的操作。
課時：1課時
教學過程：
一、創設情境，匯入新課
螢幕出示這個「課程表」，引導學生對比，說一說更喜歡哪乙個？為什麼？（展示設定行高、列寬和合併單元格後的課程表。）
教師引導學生仔細觀察，並說出兩個課程表區別在**？
通過仔細觀察，學生發現「午休」這兩個字的位置和中間的間距不同。
教師趁機講解行高、列寬，使學生明白**裡單元格的高度是行高，寬度是列寬，並由此引出課題。
二、合作交流，**方法
1、設定行高、列寬
（1）教師演示講解
（2）學生自主練習，教師巡視指導
（3）選取學生上台演示操作
2、合併單元格
（1）學生自主**，試著完成。
（2）教師巡視指導，請學生示範操作。
（3）教師講解演示，學生觀察。
3、設定**居中
（1）教師講解演示，學生觀察。
（2）學生動手實踐，教師巡視指導。
三、鞏固新知，拓展應用
請學生開啟「試一試」資料夾，自由選擇一到兩個**進行完善。
學生完成後，教師展示學生修飾完善的精美**，請其他學生評價，教師適時點評。
四、歸納總結，完成建構
教師要求學生總結本節課學習成果及體會，比一比誰的最好。
五、反思小結，鞏固提高
師：請同學們為自己的課堂表現打分（電子評價表）。
第2課編輯班級課程表
教學目標 知識與技能 1 了解 中單元格的多種對齊方式。2 能熟練對 增加或刪除行 列。過程與方法 1 掌握在 中繪製斜線並加入文字的方法。2 掌握在已有 中插入和刪除行的方法。3 會根據需求設定 中單元格的對齊方式。教學重點 1 在 中插入行列。2 設定單元格對齊方式。教學難點 選中 中的內容並設...
第5課製作課程表
教學目的與要求 1 認識 的作用，了解 單元格的概念，使學生清楚行與列的區別。2 學會製作簡單的課程表，使學生對 的製作過程及製作方法有清晰的認識。3 設定認知衝突，激發學生的求知慾，誘發學生的樂學情緒 創新意識。4 培養學生自主探索問題 解決問題的能力，並將所學知識靈活應用到實際生活當中。課時安排...
綜合例項1課程表
一 了解word 2003 自從microsoft office問世以來，word就被人們逐漸了解和熟悉。從word的早期版本一直到現在的word 2003版，microsoft都在不斷地使word更加人性化，更容易操作。word 2003是整合在microsoft office 2003之中的乙個...