——綜合實踐課教學案例
一、 課題的**與目的
綜合實踐活動是基於學生的直接經驗，密切聯絡學生自身生活和社會生活，體現知識的綜合運用的實踐性課程。對外界事物的好奇和強烈的參與願望，能夠使孩子們開拓眼界，不斷成長。加強這一方面的培養既是德育教育的乙個具體形
態，也是新課程改革的乙個重要思想。
在社會迅猛發展的同時，人們思想發展的步伐慢了一些。特別是環保意識的落後，給我們的生活帶來了巨大的汙染和危害。如果不從小學生抓起，不從現在抓起，從提高人們的環保意識抓起，將來受到威脅的還是我們人類。
一次社會課上，同學們圍繞著「如何減少、消滅白色汙染」展開討論。學生周明訴苦說鄰居經常把袋裝的垃圾放在過道裡或他家門口，請大家出主意，想辦法幫他解決難題。沒想到，一言激起千層浪，課堂氣氛一下活躍起來，大夥兒的發言異常熱烈，有舉例的，有說理的，把思品課、社會課上的那些道理都用上了，還聯絡了自己的
生活實際，把自己碰到類似事件的處理方法告訴他。
由此，我突然想到，這次綜合實踐課的活動，何不也讓學生到社會中去,**生活中的問題，解決實際情況呢? 於是，我召集中小隊幹部開會，把想法告訴他們。隊長們表現出很高的熱忱，主動出主意，動腦筋，很快活動方案擬訂好了。
活動的主題《白色汙染的誘因與對策的研究》。活動的課題目的是通過居住環境中不良狀況的實地調查和收集環境汙染的各種資料，使學生認識到保護環境的重要性。並通過活動培養學生關注社會，參與社會的意識和能力；同時激發學生愛
家鄉的情感和立志為家鄉的綠化、美化、淨化出力的美好願望。
在考慮課題時我曾猶豫過:讓小學生去收集資料和設計活動，提出想法和建議，對他們的要求是否太高了。但轉念一想，學生們的潛能是無法估量的，讓
他們試試吧。
二、課題實施
(一)資訊收集與整理
利用雙休日的假日小隊，隊員們分別到各自的社群尋找環境汙染的地方，並拍下了不少**，有兩個小隊在家長的幫助下，還拍了攝像。星期一早晨，講台上便放滿了各種形形色色的**、影象，我被同學們的熱情感動了。興奮之餘，我仔細瀏覽了這些資料，幫助他們分類整理成「白色汙染、損壞綠化、破壞環境」幾類。
並進一步啟發他們尋找這些汙染的危害性。這一下，隊員們的興致更高了。這個說父親的辦公室裡訂閱了很多報紙雜誌，他可以讓父親從單位借些回來；那個說我去圖書館查詢資料。
這時班裡的幾個「小網生」提出，查閱報刊速度太慢，如果能上網查閱，不僅速度快而且資訊量大……大家的這些建議得到了全班同學的贊同。同學們有了進一步**的方向，一放學就紛紛投入到尋找資料的行列中。三天後，隊員們帶來了許多資料，於是我幫助他們把雷同或不典型的內容刪去,精心挑選，把典型的資料歸類，整理。
並請各小隊的收集資訊的同學用
一、二句話簡要說明收集的內容，使每位同學都有發言的機會。這樣，平時不善言語但收集了資料
的同學也對活動有了更大的積極性。
(二)資訊交流
綜合實踐課上，當小主持請各組介紹收集的資料和**時，學生們各個爭先恐後，躍躍欲試。黃敏一組發言說:「我們收集了白色汙染的資料和**。
你們看，**城的某個角落到處是白色塑料盒，小區的草坪上飛舞著塑膠袋，我從《十萬個為什麼》中了解到白色垃圾很難被泥土吸收，就是埋入大海，也要150年才被分解。譚浩一組也發言說:「我們也拍了一些護城河的**，很多河段河水都被垃圾堵住了。
白色塑膠袋到處可見。太髒了，太汙染環境了。嚴欣一組也發言說:
「蘇州樂園是我們市規模最大、投資最多、設施最先進的公園。節日、休假日遊人絡繹不絕，也是結婚人們的必有遊之地，但是，有些遊人環保意識太差，
吃完的塑膠袋等垃圾隨手亂扔，真不文明。」
你瞧，學生們踴躍的姿態，得意的神情，一本正經的話語，能不讓人驚喜感動嗎?這充分說明學生們對自己辛勤勞動的肯定和有機會展示自己才能的激動滿足之情。正如教育家說:
教學的目的不在於傳授，而在於激勵、喚醒和鼓舞。
(三)深入**，出謀劃策
學生認識到了家鄉的環保問題的重要性，但如何激發他們為家鄉環境出力的情感呢?我特意借來反映改革開放以來我市變化的錄影片，重新編輯整理，選出有關環境的內容。在召開主題會時，學生們沉浸在美麗的畫面中，對家鄉的認識
更全面，自豪之情也油然而生。
活動的最後，是讓大家「點石成金」為家鄉的環境建設出謀劃策，可以寫下來或畫下來。短短幾分鐘，六組同學都交上了令人滿意的作業。李文清一組畫了一棵「環保**樹」。
樹上有三個垃圾口，分別投放有機、無機和有害垃圾，當人們把垃圾投入**樹後，樹里就會發出美妙動聽的**。吸引大家再投放垃圾。嚴欣一組畫了一張「美麗的教室」。
他們說:「保護環境要從我做起，從身邊做起。所以首先美化了教室，讓教室四季如春，乾淨整潔，並且具有環保功能。
同時,在利用小隊假日活動開展了「收集清除社群白色垃圾」的行動，把這次**活動引向深入。在場的每位遊人、過路人無不為他們的潛能所驚嘆，創造力所折服，為學生們的參與意識和實踐能力
所欽佩。
為什麼學生對這樣的教育活動給予如此大的熱情，積極地投入並能出色完成呢?這也許正是因為這些問題能把學生的「生活世界」和「書本世界」緊密地結合起來，激發了學生成為主動發展，自覺的學習；成為自我發展，自我管理，自我教育的人。在大力提倡素質教育的今天，我們不正要培養學生發展性學習和創
造性學習，培養有創新精神和實踐能力的學生嗎?
論述鉛汙染和白色汙染的危害
論述鉛汙染和 白色汙染 的成因和危害。鉛汙染成因 鉛對環境的汙染，一是由冶煉 製造和使用鉛製品的工礦企業，尤其是來自有色金屬冶煉過程中所排出的含鉛廢水 廢氣和廢渣造成的。二是由汽車排出的含鉛廢氣造成的，汽油中用四乙基鉛作為抗爆劑 每公斤汽油用1 3克 在汽油燃燒過程中，鉛便隨汽車排出的廢氣進入大氣。...
我身邊的白色汙染主題活動方案
活動實施過程 利用週三的綜合實踐活動課進行了制定計畫 方法指導 實踐活動 成果展示 活動評價等步驟。活動一 制定計畫 全班分成六個小組，每個小組制定各自的小組活動計畫。首先明確四個小主題 調查白色垃圾的成分 調查白色垃圾的危害 調查白色垃圾的產生原因，調查怎麼清除白色垃圾。各小組自由選擇研究的主題，...
關於白色汙染的調查報告
研究報告 柳林鎮第八小學五 1 班宋雲鵬 輔導教師 王敬芳 調查目的 隨著科技的不斷進步，人們生活水平的不斷提高，大量的一次性用品走入了我們的生活，如 塑膠袋 一次性飯盒 塑料杯 一次性筷子 農用塑料膜 保鮮膜等。這些物品是一次性難降解的塑料包裝物，雖然給人們帶來了很多方便，但也嚴重危害著我們的健康...