金色的魚鉤
教學目的：理解課文內容，知道紅軍過草地是時的艱苦情況，學習老班長終於黨、終於革命、捨己為人的崇高品質。
教學重、難點：理解重點詞句、體會人物感情。
教具準備：相關課件。
教學過程：
第一課時
一、示課題，生疑激趣
１、板書課題、解題。
（這是一篇閱讀課文，從審題入手，在交流解答中點出文章中心，達到了從整體入手的目的。）
２、簡介時代背景。
（提高學生蒐集資訊、交流資訊的能力。）
３、欣賞課件。
（使學生對課文有個初步的了解，達到激趣的目的。）
二、初讀課文，感知內容
用自己喜歡的方法讀全文，讀後練習概括主要內容。
（讓學生按照自己的意願讀課文。）
１、用自己喜歡的方法讀全文。
（出聲讀、默讀、邊讀邊記……用自己喜歡的方法去讀，興趣會比較濃厚。）
２、用一句話概括主要內容。
（注意時間、地點、人物、事情的發生、發展、結果。學生可根據自己理解，用自己的話進行概括，鼓勵學生從多角度思考問題。）
三、細讀課文，理清層次
１、指名讀文，想想按什麼順序給文章分成哪幾部分。（展開討論，只要分段能講出自己的道理即可。）
２、練習用小標題概括各部分內容。
（培養學生的綜合概括能力，由小組合作完成，再分別匯報，全班交流。）
四、選讀課文，體會情感
選擇自己喜歡的句子、段落讀一讀，初步體會人物的思想感情。
五、課堂練習
交流自己喜歡的句、段，談談體會，再有感情地讀一讀。
學生邊讀邊畫，簡單記下自己的體會。
五年級語文《金色的魚鉤》教學反思
金色的魚鉤 是人教版五年級第二學期的一篇講讀課文。這篇文章已經存在於小學語文教學中許多年了，感動著一代又一代的中國人。這篇文章主要講了紅軍長征途中發生的一件非常感人的故事，那就是老班長寧可吃草根，吃魚骨頭，犧牲自己，也要完成上級交給的任務，把兩個傷員帶出草地。在這篇文章中作者對人物的語言 動作 神態...
人教版五年級下《金色的魚鉤》教學反思
金色的魚鉤 教學反思1 金色的魚鉤 本是一篇學生自學的課文，但由於課文篇幅較長，學生理解起來存在很大的困難，我便帶著學生將課文簡要的理解了一遍。我發現在老師的引導下，學生理解起來更快 更容易些。雖然我叫學生自學時可以互相討論，但學生都只在自己讀，沒有在一起交流，這樣花去了很多時間，效率不夠好。這讓我...
讀《金色的魚鉤》有感 五年級
劉婷今天我們學習了 金色的魚鉤 這一課，讀完了這篇文章我特別地感動。文章主要講了一位四十歲的老班長，無微不至地照顧好三個得了病的小同志，堅持著走出一望無際的草地，自己最後飢餓過渡，犧牲了的感人故事。文中有幾個地方讓我特別感動。第乙個就是老班長為了讓三個小同志多吃一些魚湯，自己就嚼著幾根草根和剩下的魚...