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《小毛蟲》教學反思
（一）多**的合理運用.使學生正確理解了詞語、了解了課文。
對於低年級的小朋友來說.多**的運用很好地幫助了學生對課文的了解與學習。例如.
我在教學小毛蟲盡心竭力工作的時候.用一系列的**向同學們展示了乙隻小毛蟲吐絲結繭的動畫。讓學生一邊**動畫.
一邊理解詞語的意思、了解毛蟲成蝶的過程。當同學們看到小毛蟲乙個勁地吐絲.直到把自己全部包圍起來的時候.
終於明白了什麼叫「盡心竭力」。另外.在講小毛蟲化繭成蝶的過程時.
我用生動的動畫向同學們展示了它化繭成蝶的過程.看動畫的過程中理解了「輕盈」等詞語。
（二）幾個遺憾之處：
1、匯入時.指名回答的人數過多。
在匯入環節中.我設計了這麼乙個環節.讓學生說說對小毛蟲的了解。
由於剛剛開始.比較緊張的緣故.當學生說到點子上的時候.
我沒有及時地引入到下乙個環節.所以又請了好幾個同學進行回顧.所以這乙個環節的處理有些拖沓。
2、朗讀的指導還不夠到位。
在本課教學中.我雖然採用了多種形式進行朗讀.但是.
朗讀的面不夠.而且同一句話我抽了太多人.以至於後來的時間不夠。
課文中要求背誦的小節指導也不能到位。而且在教學課文第二節的時候.我沒有對重點詞語進行標註.
讓人產生一種「空口說白話」的感覺.對整體的教學效果有些影響。
3、未進行德育滲透
課文講述了這樣乙個故事：小毛蟲在被其他昆蟲拋棄在一邊.面對這種情形.
它沒有悲觀失望.也不羨慕任何人.它懂得：
每個人都有自己該做的事情。它盡心竭力地做著工作.最終變成了乙個美麗的蝴蝶。
學習本課的目的是讓學生明白：在別人拋棄你的時候不能悲觀失望.要盡心竭力做好自己該做的事。
小毛蟲知道了自己該做的事.而盡心竭力的去做。而作為學生自己該做的事情又是什麼呢？
該如何去做呢？課堂上.我沒有及時的給予德育滲透。
如果把德育滲透進去.讓學生明白.自己該做的事情是什麼.
應該如何去做的話.相信.對他們的學習以及行為習慣會有很大的幫助。
但是我卻沒有.所以感到很遺憾。
人教版二年級下冊語文教學反思
找春天 教學反思 讀 是理解課文的有效手段。讀能幫助學生很好地理解課文內容。多讀的目的在於將課堂的學習時間還給學生，讓他們自己去感悟領會課文。本課教學時我採用多種方法指導朗讀。1 聽讀。學習課文之前，我首先進行範讀，使學生整體感知課文內容，訓練學生的聽力，讓學生受到教師朗讀的薰陶。2 自讀。自讀的目...
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