《四季歌》欣賞教案
教學內容：聆聽管弦樂《四季歌》
教學目標：1、認知目標：熟悉管弦樂《四季歌》旋律和所表現的內容。
2、情感目標：通過欣賞，感受一年四季春夏秋冬的大自然變化，使人們的生活、學習、工作充滿著生機與詩意。
3、能力發展目標：聆聽由青海民歌《四季歌》，從樂曲的主題變化、力度變化及不同主奏樂器的不同音色中，體驗樂曲的情緒變化，發展聯想與想像，提高對**欣賞三度創作的能力。
教材分析
管弦樂《四季歌》
《四季歌》原是我國青海民歌，是一首傳統的情歌。以春、夏、秋、冬四季盛開什麼花為起句，表達了少女的情意。歌曲為一段體結構，包含三個樂句。第
一、第二樂句是一對上下句，上句結尾上揚，以羽調式的主音為落音；下句句末下行，落在下方的主音上，互相呼應。第三樂句取材於第二樂句，在結構中起補充的作用。
**旋律優美，節奏明快，富有律動感，具有「花兒」(西北的一種山歌)的風格。20世紀50年代有人曾將歌曲改編為歌舞曲，名為《花兒與少年》(在當地，「花兒」代表姑娘，「少年」則指小夥子)。
根據民歌改編的管弦樂曲，旋律完全保持原貌，只是從音色、音區、力度、配器及伴奏織體方面予以不同的處理，造成每次旋律出現時在情緒、色彩上的變化。
旋律第一次呈現由獨奏小提琴奏出，並輔以低音弦樂器撥奏的輕淡伴奏。當旋律第二次出現時則由小提琴齊奏主要聲部，另外加上了對位聲部，伴奏仍是弦樂器撥奏的固定音型。旋律第三次出現是樂曲的高潮。
小號吹奏主旋律，各個樂器組也都進入，音量增大，**的氣氛變得熱烈起來。在此之後，音量減弱，固定音型「6 5 3 2」不斷重複，又將**引回主題旋律初次出現時的輕盈、恬淡的意境之中。最後，樂隊以很強的力度奏出前面出現過的固定音型，再一次把**推向高潮，結束了這首樂曲。
教學重點：熟悉管弦樂《四季歌》旋律和所表現的內容。
教學難點：從樂曲的主題變化、力度變化及不同主奏樂器的不同音色中，體驗樂曲的情緒變化，發展聯想與想像，提高對**欣賞三度創作的能力。
教學準備：鋼琴、多**、本課曲目的音響資料
教學過程
設計意圖：《四季歌》是一首青海民歌，**旋律優美，節奏明快，富有律動感。根據民歌改編的管弦樂曲，旋律完全保持原貌，只是從音色、音區、力度、配器及伴奏織體方面予以不同的處理，造成每次旋律出現時在情緒、色彩上的變化。
所以在教學中主要是從力度上讓學生感受**的變化對比。
一、組織教學：師生問好
二、聆聽《四季歌》
1.介紹傳統青海民歌《四季歌》，以春、夏、秋、冬四季開什麼花為開頭，所以稱為「四季歌」。
2.初聽由小提琴獨奏的第一段**，感受青海民歌歡快熱烈的情緒。再次復聽這一段，請同學生看譜跟唱(或跟教師的琴聲唱)，體驗青海「花兒」的風格。
3.欣賞全曲。
設問：《四季歌》的曲調共出現幾次?它們在力度上有什麼變化?請用力度記號把它記錄下來。
4.再次聆聽全曲。
設問：(1)全曲在音色彩上有什麼變化?能說出每段主奏樂器的名稱及形式嗎?
(2)從力度與音色的變化上，你能否體驗出每段的情緒變化，從而與「四季」聯絡起來，說說你的想像。
5.比比誰的記憶力好?誰能最完整地把《四季歌》的曲調哼唱出來，誰就是優勝者。
三、總結下課。
教後記：按照最初的設計意圖，學生通過感受不同力度與音色的變化，基本能體驗到每段**的情緒變化。一首看似簡單的民歌，在經過改編之後能有這麼豐富的表現力，學生聽起來也不至於枯燥，從而體會到了**的魅力。
炒股四季歌到底靈不靈
據中證網 冬炒煤來夏炒電，五一十一旅遊見，逢年過節有菸酒，兩會環保新能源 航空造紙人民幣，通脹保值就買地，戰爭 和軍工，加息銀行最受益 災害炒水泥，工程機械亦可取，市場商品熱追捧，上下游廠尋蹤跡 年報季報細分析，其中自有顏如玉，國際 能提氣，國家路線勿放棄。最近網上流傳一首 四季歌 通過打油詩的形式...
4 《田家四季歌》教學設計 部編版小學二年級語文上冊4
識字4 田家四季歌 教學目標 1.正確認讀 蝴 蝶麥 苗 等17個生字 正確書寫 季 吹 等10個字。2.正確認讀 蝴蝶 麥苗 等詞語 正確讀寫 播種 施肥 插秧 等8個詞語。3.正確 流利地朗讀課文，背誦課文 能讀出兒歌的節奏，理解不同季節的農事活動。教學重點 正確認讀 蝴蝶 麥苗 等詞語 正確讀...
關於四季的優秀作文 我愛四季
我愛四季 劉宇飛 湛藍的天空有自由飛翔的鳥兒陪伴 寬闊的大地有隨意奔跑的豹子陪伴 清澈的河水有四處游泳的魚兒陪伴。而我則有這令人喜愛的四季陪伴。春天是溫暖的，春姑娘向我走來，大樹長出了全新的枝芽，長長的草坪放眼過去只見有一望無盡的綠色，小河漸漸融化，魚兒又來到水面嬉戲。一次次的牛毛細雨像流星雨般劃過...