第一課「親密接觸」
初識文書處理潤健
【教學目標】
1、了解漢字資訊處理的基本知識及windowsxp平台下常用的文字處理軟體（word 2003、wps2003）。
2、掌握啟動和退出word 2003的方法。
3、了解word 2003的視窗組成及其主要功能。
【教學重點、難點】
重點：使學生學會進入與退出word 2003的方法。
難點：認識word 2003的視窗功能區及其主要功能。
【教學過程】
一、激趣引入。
演示：出示**並茂的word 2003製作的各種作品。（激發學生的興趣）如：公文樣式、會議通知、多種形式的**、科技**的樣稿、製作的小報等。
介紹：word 2003中文版是乙個在windowsxp平台上執行的功能強大的文書處理系統，它是微軟公司出版的辦公套裝軟體office2003中文版的元件之一，使用它可方便地進行各種體裁的文稿的編排列印、**製作、書籍編輯、小報製作等，不僅如此，它還具有傳真、電子郵件、簡單html和web主頁製作等多種功能。想不想學？
今天我們就一起來認識word2003。
二、新授：
1、啟動word 2003（教師講解、演示）
方法（1）：單擊工作列上「開始」按鈕，指向「程式(p)」，單擊「microsoft word」，即能進入word 2003視窗。
方法（2）：通過快捷圖示啟動：先找到桌面上的word 2003的快捷圖示。用滑鼠左鍵雙擊該圖示，出現word 2003視窗。
讓學生自己試一試，判斷哪種啟動效果好。
2、word 2003視窗的結構（教師講解）
典型的word 2003視窗由以下幾部分組成：
(1)標題欄——位於視窗最上端，其左邊顯示正在處理的檔名和word的軟體資訊，右上角的「」分別為「最小化視窗」、「最大化視窗」和「關閉視窗」按鈕。
(2)選單欄——位於視窗上端第二行，上有「檔案(f)」、「編輯(e)」、……「幫助(h)」等九個主選單選項。每一主選單項下又包含乙個可折疊的下拉子選單，其中包含了word所有可用的選單命令。
(3)工具欄——選單欄以下的若干行為工具欄，最常見的有常用工具欄和格式工具欄，它們以形象化的圖示形式列出各個工具按鈕，這些工具按鈕提供了對常用選單命令的快速訪問。
(4)文件視窗——位於word視窗的**，用於文件的輸入和編排。其中閃爍著的豎線形游標稱為插入點，用於指示文字輸入的位置。文件視窗的頂端及左側是標尺，其作用是給文字定位。
文件視窗的底端和右側是滾動條，用於滾動調整在文件視窗中顯示的內容。
(5)狀態列——位於視窗最底一行，用於顯示當前編輯文件的狀態資訊及一些編輯資訊。
(出示)請學生說出下面視窗中的各部分的名稱以及功能.
三、退出word 2003（教師講解、演示）
方法一：單擊「檔案(f)」選單，選擇「關閉(c)」命令；
方法二：單擊標題欄右端的關閉按鈕「×」；
方法三：使用快捷鍵：alt+f4；
方法四：將滑鼠指標指向標題欄空白處，按右鍵，單擊快捷選單的「×關閉（c）」命令；
四、學生練習：word 2003的啟動、word 2003的退出、熟悉word 2003的視窗組成。
五、小結鞏固：（由學生回答）
1、本課學習了哪些內容？
2、典型的word 2003視窗由哪幾部分組成？
討論提高：（教師引導，學生完成）
1、啟動word 2003除前面介紹的「程式」法外，還能有哪些方法？
2、word 2003視窗中的各項工具欄，如常用工具欄，是如何啟用或隱藏的？又是如何改變位置和方向的，方法是什麼？（拖動法）
第二課美化文章《文字修飾》
[教學目標]
1、知識目標：
①掌握設定文字的字型、字型大小、顏色等修飾的基本方法，並能熟練操作；
②學會使用格式工具欄的各個按鈕；
2、能力目標：通過學生的嘗試操作，培養他們良好的審美能力，激發學生的學習興趣；
[教學內容]：第21課 《漂亮的衣裳》
[教學重點與難點]： 重點～對文字進行格式化設定。 難點～有創意的設計文字格式。 [教學物件分析]：
學生已學會漢字的輸入方法。對寫字板視窗有了一定的認識，初步知道選單下的一些常用命令。已初步學會了文章的開啟和修改這一技能操作。
學生缺乏指法訓練的過程、及拼音掌握不熟練，打字速度會受影響。
[教學過程]：
一、以美啟學
1、溫故：複習寫字板視窗的組成；
2、引新：通過比較「遊子吟」這首詩的兩種文字的修飾引入課題：《火曉雲》。
二、以美導學
1．文字的簡單修飾
①、改變文字的字型、字型、字型大小及字的顏色
帶領學生回憶格式工具欄的位置，引導學生猜一猜，想一想，格式工具欄有什麼作用。鼓勵學生試著利用格式工具欄裡的一些小工具來完成牛刀小試。
學生自主嘗試，教師巡視解疑。
學生練習後，讓學生試著總結操作方法。（在學生敘述時，強調選中）
給一定時間讓學生繼續練習。教師對部分學生進行個別指導。
②、文字的簡單修飾
選中一段文字，讓學生分別試用三個按鈕，並觀察三個按鈕產生的不同效果。
學生練習，師巡視指導。
分別請若干學生說出自己的發現？（強調可以選擇不同的風格線）
③、初步認識字型對話方塊（拓展內容）
告訴學生：除了通過格式工具欄裡的工具對標題遊子吟進行修飾外，還可以先選中文字，然後右鍵單擊，在彈出的字型對話方塊中來設定文字的字型、字型大小、顏色等。
請學生仔細觀察對話方塊，想一想，文字對話方塊有哪些作用？（學生討論）
生討論後回答。
總結：我們使用快捷工具能做的工作，在字型對話方塊裡也都能實現，利用字型對話方塊我們還能對文字做出更多、更美的修飾（可以演示一些特效），有興趣的同學課後可以自己試試。
④、對上述學習內容進行綜合練習和運用。
輸入自己喜歡的古詩或名言警句，然後對其進行修飾
第三課段段精彩— 段落裝修
學內容：
甘肅教科版第二冊第三單元第五課《修飾段落》
教學目標
知識與技能目標:
1、 通過本課的**和學習，讓學生掌握段落對齊和縮排的基本概念及方法。
2、 通過實踐掌握調整行間距的方法。
過程與方法目標:
能對段落進行簡單的設定，修飾文章的整體效果。
情感與價值觀目標:
培養學生良好的審美能力，讓學生在完成操作的過程中體驗成功的愉悅。
教學重點：
設定段落對齊、縮排，調整行間距。
教學難點：
段落整體效果的修飾。
教學過程：
〈一)、創設情境，激趣匯入
1、 以動畫片創設情境，激發學生興趣。
2、 對比引出課題。
（設計意圖：通過文字對比開門見山地引入課題，但同樣是對比文字，以學生喜愛的動畫片創設故事情境，可以起到事半功倍的效果。）
(二)、自主探索、獲取新知
模組一：段落對齊
1、提出任務:
2、出示四種對齊方式，引導學生認識四種對齊方式的名稱
（設計意圖：通過視覺，加深對工具的認識）
3、出示操作步驟
（1）將游標移到要居中對齊的文字行
（2）單擊工具欄中的居中按鈕
（設計意圖：單獨出示操作步驟，讓學生先有乙個理性的認識，再通過後面的示範，過渡到感性的認識，使操作更熟練）
老師示範，學生操作
5、利用四種對齊方式糾正文章中其它的錯誤，如：最後的署名和日期
（設計意圖：運用居中的方法探索右對齊的方法，學生舉一反三，訓練創新思維能力）
6、指名一學生演示
模組二：段落縮排
1、出示國慶美文，找出格式中的錯誤，引入縮排:
2、出示標尺，引導學生認識三種縮排方式的名稱
3、老師示範如何首行縮排，
4、出示操作步驟
（1）選中需要首行縮排的段落
（2）用滑鼠拖動首行縮排標記到適當的位置
（設計意圖：這會兒老師先操作，讓學生總結步驟，學生對操作步驟進一步熟練化，也訓練了學生的歸納概括能力）
5、學生操作，老師指導並激勵
6、總結（先選定，後操作）
模組三：調整行間距
1、 國慶美文行與行間的距離是否合適？
2、 引出行間距的概念:
3、老師演示行間距的操作方法
3、學生操作，要求將行距設為固定值24，老師指導
4、請一位學生演示將行距設為單倍行距，老師可適時給予幫助
（設計意圖：舉一反三，操練學生的類推能力）
（三）練習超市
讓學生對文字完成指定的要求
（設計意圖：熟能生巧）
（四）總結
初識教學反思
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