留住那個心智覺醒的時刻
周國平①乙個5歲的男孩對指南針不停轉動，最後總是指向同乙個方向充滿驚奇：沒有乙隻手去撥動，怎麼會發生這樣的事呢？從這個時刻起，他相信事物中一定藏著某種秘密，等待著他去發現。
愛因斯坦之所以成為偉大的科學家，就是從這個時刻開始的。
②在所有孩子的成長過程中，都會出現這樣的時刻：好奇心覺醒了，面對成年人習以為常的世界，他們提出了絕大部分成年人沒想到也回答不了的問題。和好奇心一起，還有想像力和理解力，榮譽感和自尊心，心靈的快樂和痛苦，總之，人類精神的一切高貴稟賦也先後覺醒了。
假如每個孩子生命中的這個時刻在日後都能延續下去，人類會擁有多少托爾斯泰、愛因斯坦、海德格爾啊！
③當然，這是不可能的，由於心智的惰性、教育的愚昧、功利的驅迫、生活的磨難等原因，對於大多數人來說，兒童時代的這個時刻彷彿注定只是曇花一現，然後不留痕跡地消失了。但是，趁現在的孩子們正擁有著這個時刻，我們能否幫助他們盡可能多地留住它呢？
④《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》所做的也許就是這樣一件有意義的工作。不妨說，獲獎者們正是一些幸運地留住了那個心智覺醒時刻的人。從那以後，他們沒有停止提問和思考，終於找出了隱藏在事物中的某些重大秘密。
比如物理學獎得主賓尼希，小時候父母不讓他隨便打**，他就自己想辦法，用兩個罐頭盒和一根緊繃的長繩子製作了一部土**。當孩子們能夠用它在相鄰房間清楚地通話時，他品嚐到了成功的巨大快樂。後來他因研製可以拍攝到原子結構的光柵隧道顯微鏡而得獎，我相信這一成果與那部土**之間一定存在著某種聯絡。
⑤為什麼天空是藍的？為什麼有男孩和女孩？為什麼1＋1＝2？
為什麼會有戰爭……這些諾貝爾獎獲得者所回答的問題似乎都屬於《十萬個為什麼》的水平，可是，又有多少大人能夠說清楚這些貌似簡單的問題？他們每個人的特殊貢獻往往就建立在解決某一簡單問題的基礎之上，是那個簡單問題的延伸和深化。
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