《我愛學語文》教學設計
教學目標：
1、了解語文學習的基本內容和意義。
2、依據畫面提示，初步體會讀書、寫字的正確姿勢和正確的執筆方法。
3、幫助學生養成學習語文的好習慣，並嘗試去做到：讀、寫、說。
教學重難點：
1、能夠初步掌握正確的執筆方法、寫字姿勢和讀書姿勢，在平時寫字讀書中養成良好的習慣。
2、在平時練習中能注意正確的執筆、寫字姿勢和讀書姿勢。
教學過程：
（一）匯入新課
1.談話：我們已經是一名小學生了，我們要開始小學學習生活。你知道，我們在語文課上會學哪些內容嗎？
2.（出示：課文的目錄）了解語文課要學習的識字、漢語拼音、課文等內容）
誰能說一說學好語文有什麼好處嗎？（用日常生活中學生所嚮往的事物來激勵他們，如可自己閱讀有趣的故事書，看報紙，寫文章等）
小結：說的真好！學會了認字、漢語拼音，我們就能讀很多很多的書，成為乙個博學的人。
3.猜一猜：語文課上，我們會有哪些學習活動？
4.引導觀察書中圖畫：在語文課上，他們分別在幹什麼？（了解語文活動讀書、寫字、講故事聽故事。）
二、我愛讀書
1.（出示：書中女生讀書圖）看著書中的圖畫，學一學書中女同學看書的姿勢。
2.學生自由學——指名一生將讀書姿勢向全班展示——評價讀書姿勢。
3.教師重點講解正確的讀書姿勢，強調眼睛要離書本大約一尺的距離。
4.學生糾正錯誤的讀書姿勢。
5.實際演練：開啟書本，用正確的讀書姿勢，朗讀《上學歌》。
三、我愛寫字
1. （出示：書中男生寫字圖）男生在幹什麼？
2．（出示：優秀的鉛筆字作品）學習正確的寫字姿勢。
①欣賞優秀的鉛筆字作品。了解好的字，離不開正確的寫字姿勢。
②學習正確的執筆方法：用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，同時用中指在內側抵住筆桿，無名指和小指支住中指，筆桿握得鬆緊適度，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口上，與紙面約成50度角。
③學生演練正確的寫字姿
3.學習《寫字歌》。手離筆尖一寸高，胸離桌邊一拳頭，眼離書本一尺遠。
四、講故事聽故事
第三幅圖：有幾個人？他們在做什麼？
1、從圖上乙個小女孩嘴是閉著，另外三個孩子嘴巴都張著，說話，（說什麼呢？）每個孩子頭上都有乙個小小的****，看出他們在講故事，並且是每個人扮演乙個角色在說。
2、他們分別飾演什麼角色？ 第乙個女孩演豬八戒，第二個男孩演孫悟空，第三個男孩演唐僧，第四個女孩演沙僧。
3、怎樣把故事講好？小結：要把乙個故事講好，第一對這個故事要熟悉，第二故事要完整，第三聲音要響亮，膽子要大。
4、**一段《西遊記》動畫片**。
5、聽完了這個故事，你做到了什麼？
坐端正 ，認真聽，不插話……
小結：以後我們在語文學習中，還會有更多的機會讓大家來講故事、演故事。我們的語文課不僅能學習到許多我們不知道的知識，而且還教我們寫字，與此同時，我們還能講故事，演故事，你們喜歡語文課嗎？
（喜歡）那就快快樂樂地學習語文吧！
板書設計：
我愛學語文
讀書——眼睛要離書本大約一尺
寫字——手離筆尖一寸高，胸離桌邊一拳頭，眼離書本一尺遠。
講——聲音響亮
聽——不插話
人教版小學語文一年級上冊
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