作者：羅治敏李東旭張進明
**：《職教論壇》2023年第10期
摘要:高等教育這樣乙個多樣化的人才生長環境中,在理論→實踐→創新→再理論→再實踐→再創新這樣的迴圈中,要重視高等教育與社會需求的銜接,必須側重實踐教學,以實踐活動作為推動知識轉化的重要手段,努力營造知識與生產力互動與公升級的環境,讓學生首創精神迸發出來,產生真正的成功的創新,促進生產力的不斷進步。
關鍵詞:高等教育;社會需求;實踐;知識轉化;生產力
作者簡介:羅治敏(1955-),女,南京工業大學教務處助理研究員,研究方向為教育管理;李東旭,男,南京工業大學,教授、博士生導師;張進明,南京工業大學教授、校長助理、教務處長。
中圖分類號:g640文獻標識碼:a文章編號:1001-7518(2010)10-0080-03
一、高等教育發展應適應國家發展的政治需要和社會經濟發展速度的需求
從某種意義上講,國家政治制度的發展方向規定和影響高等教育的發展重點、發展方向;國家經濟發展的速度也制約著高等教育的發展規模、發展決策;也促進著高等教育終身體系的形成。換言之,當國家的政治、經濟空前發展的時候,高等教育的發展必須適應國家發展的政治需要和社會經濟發展速度的需求。通過高等學校教育的制度、規模、質量、結構、效益逐步優化的過程,將學生培養成既要符合國家政治制度,又要符合國家現階段經濟發展的規模和要求[1],培養會交流、善動手、敢創新,社會適應能力強的高階專業人才。
高等教育是培養高階專業人才的一種社會活動,是建立在中等教育基礎上的傳授高深學術與技能的專業教育,具有高等性、專業性、正規性、教育物件特殊性、職業傾向性等特點。20世紀初,美國大學體系創新時,就確立了高等教育培養人才、發展科學、最終服務社會的三項職能[2]。培養人才是高等學校的基本職能和中心任務;發展科學是高等學校的重要職能,是區別於其他層次學校的本質要求;服務社會才是高等學校前兩項職能在當地社會的合理延伸與實際應用,既是高校應對當地社會應盡的義務,也是高校本身發展內在的需要。
我國高等教育國際化的應對措施 一
摘要從確定我國高等教育國際化的發展戰略，加強國際交流，開創國際合作辦學，深化高等教育改革等四個方面闡述了我國高等教育應對教育國際化的措施。關鍵詞高等教育教育國際化發展對策1確定我國高等教育國際化的發展戰略 隨著我國高等教育的改革與發展,我國在高等教育國際化的道路上取得了一定的成就,特別在留學生教育 ...
高等教育與公民社會的構建
作者 王驥 高教探索 2008年第01期 摘要 公民社會的出現和發展是客觀的歷史潮流，任何乙個現代國家，包括社會主義國家都應對健康而合法的公民社會不但加以容納，而且促其發展。高等教育在公民社會形成的過程中扮演了核心角色，培養公民 引導文化以及組織中心是其三大功能。我國的高等教育在公民社會發展過程 現...
論美國高等教育發展的基本經驗
及對我國高等教育之啟示 在世界大學排名中，世界前20名大學美國佔據了17所，世界前50名大學美國則佔據了35所 美國大學集聚了70 的諾貝爾獲獎人，有30 的世界科研及工程文獻在美國大學中產生，時常被引用的文章44 來自美國大學。因而美國高等教育始終是人們關注的物件，而美國發展高等教育可資我國借鑑的...