作者：高娟徐亮
**：《黑龍江教育·中學》2023年第12期
（湘教版普通高中地理課程標準實驗教科書《地理》必修ⅱ第二章。）
一、教學目標
知識與技能：了解影響城市功能分割槽的主要因素，並理解經濟發展水平、交通狀況在城市功能分割槽形成中的重要性。
過程與方法：利用個案分析，歸納城市功能區劃分的依據和研究過程。
情感態度與價值觀：通過本節課的學習，明確城市功能分割槽的必要性和必然性，提高理論聯絡實際的能力。
二、教學重、難點
城市功能分割槽和空間結構。
三、教學方法
關於「城市功能分割槽和空間結構」，教學中要使學生會分析城市的空間結構，會解釋這種結構特點的形成原因，採用個案分析法，找出典型、具體的城市，說出其有什麼樣的土地利用方式和功能分割槽，並歸納出這種分布特徵。
四、教學過程
1.新課匯入：
使用多**課件展示「北京城市功能區」，學生讀圖分析北京有哪些城市功能區及其概念。
生：商業區、住宅區、工業區。不同的城市活動因為競爭而導致同類活動在空間上高度集聚，形成了城市功能區。（學生興趣盎然，爭先恐後回答。）
師：大家分析的不錯，但是左上角的文化區遺漏了。
（多**展示**資料：揚州文昌閣景觀圖及其google ;earth衛星**、寶應亞細亞附近景觀圖、寶應盛世嘉園小區景觀圖、寶應城南工業園規劃圖、寶應縱棹園景觀圖、揚州瘦西湖風景旅遊區景觀圖、揚州大學城規劃圖。）
生：商業區、住宅區、工業區、風景旅遊區、文化區。（學生興趣很高，踴躍回答。）
師：大家的結論非常正確。從中我們可以認識到城市功能區型別的多樣性。
城市空間結構
班級 姓名 高一地理學案 使用時間 2013年4月8日編輯人 趙悅立 學習目標 1 了解影響城市功能分割槽的主要因素，並理解經濟發展水平 交通狀況在城市功能分割槽形成中的重要性。2.了解中心地的概念，掌握其數量與城鎮規模的關係，並理解中心地理論。重點難點 1.教學重點 城市功能分割槽。中心地服務範圍...
教學設計2 城市的空間結構
第一節 城市的空間結構 教學設計 第一課時 教學目標 知識與技能通過對城市主要功能區特徵比較，使學生通過使用對比分析方法，掌握各功能區的主要特徵。過程與方法通過小組 活動，學生利用教師提供的地圖 統計表和文字等資訊，對景德鎮市的功能分割槽和空間分布加以分析，進而理解影響城市空間結構的因素。情感 態度...
城市內部空間結構教學反思
城市內部空間結構 是普通高中課程標準實驗教科書地理必修2第二章第一節的內容。課程標準對本節的要求是 運用例項，分析城市內部空間結構，解釋其形成的原因。回顧這堂課的教學，從課前準備到課堂實施，再到課後總結，頗有感觸，反思如下 一 成功點 1 整堂課條理清楚，便於學生邏輯思維的形成。2 通過鄉土案例分析...