《書法的結構之美》教案
課標要求：
本課旨在幫助學生了解書法間架結構的法則和特點。「結構」指組成整體的各部分的搭配和安排，有結合、構造的意思。
教材分析：
書法的結構就是點畫組合的規範和規律。教材用形形色色的自然萬物和建築結構等作比喻進行啟發，調動學生的生活經驗，用生動的形象幫助學生理解抽象的書法形態。這種方法貫穿本課的學習過程。
教學目標：
知識與能力：能夠運用所學知識分析字形結構，並用形象的語言進行描述。
過程與方法：能夠按照要求臨寫不同字型，並且能夠表述自己的心得體會。
情感態度價值觀：能夠按照所學書法結構的知識自覺規範平時的書寫方法。
學習重點：
書法的間架結構以及各種字型的特點。
學習難點：
學生對毛筆側峰以及中鋒用筆的把握。
教學方法：
啟發式教學法、嘗試教學法、直觀演示法。
課前準備：
教具：多**課件、課前收集到的**文字資料等。
學具：毛筆、宣紙、墨汁、硯台、預習學案等。
教學過程：
一、匯入------音訊匯入法，感受體驗
在上學期課中，我們了解了書法的基本筆畫。點畫是構成書法藝術的基本元素，通過筆墨運用，點畫線條產生無窮的變化。那麼，這些簡單的筆畫符號是怎樣構成漢字書法優美豐富的形態的呢？
讓我們一起來感受書法的結構之美。
二、作品欣賞-----——拓展聯絡，承上啟下
如果把乙個字比作一座房屋，我們可以找到柱子、橫樑、屋頂和地基等等。漢字中的筆畫就像房屋的構件，構駕起虛實相間的結構關係。
問題：修建一座房屋最基本的要求是什麼？
首先要端正平穩堅固。
問題：房屋由地基、屋頂、牆壁、門窗構成，但真正使用的是哪一部分呢？是由各個構件結構而成的空間。就像漢字的筆畫和筆畫之間的空白一樣，是不可或缺的乙個整體。
中國傳統建築講求嚴格的對稱，講究空間分布的實用和通透；中國書法則「計白以當黑」，講究均衡對稱、疏密勻稱。分析例字：「山（篆書）」「蓋（楷書）」結構對稱、布白均勻等特點。
端正平穩、均衡對稱、疏密勻稱的抽象形態在自然界隨處可見。列舉自然形態對應例字，用「端正平穩」「疏密勻稱」準則分析教材選取的例字。
三、嘗試練習-------觀察實踐，完成過渡
學生嘗試分析小篆「帝」「奉」「無」「暴」。
「學習活動一」：臨寫對稱結構的小篆。
組織學生從「端正平穩」「均衡對稱」「疏密勻稱」幾個方面互相評價習作，交流臨寫的體會。
提出問題，以議論的形式進行總結：
1、乙個字的重心在**？楷書的橫畫略向右上傾斜，為什麼同樣有平穩的感覺？
2、分析同學們在書寫對稱結構的小篆時所遇到的困難以及解決辦法。
3、以學生習作為例，講解以勻稱為原則分布點畫，把握疏密關係的結體方法的要點。
四、作業展評-----拓寬知識，啟迪智慧型
1、創作完成後，優秀作品貼上在展覽區；
2、師生共同點評、互相學習，取長補短；
3、鼓勵學生的獨創性，使其個性得以充分展現。
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