學校組織的語文分型別研討課，我講了一節關於「我的理想」的習作指導課，我的預設是帶領學生在上一節口語交際課的基礎上繼續暢談自己的理想，並寫出精彩片段。首先會回顧本單元課文，感受革命先烈的崇高理想，然後以小組為單位統計理想，張貼到黑板上，隨機挑選三到四個理想進行分享，說出自己理想背後的故事。當然，理想不是空談而是要靠我們不懈的努力來實現，靜心思考要如何實現自己的理想，可以採用列提綱、畫思維導圖或者直接寫片段的方式呈現，兩個同學展示後，歸納本節課習作要點：
我的理想是什麼？為什麼會有這樣的理想？為了實現這樣的理想，我要怎樣努力？
針對每個要點指導學生如何完善自己的習作。總結語： 風帆不掛上桅杆，那是一塊無用的布；理想不付諸於行動，那時虛無飄緲的霧。
希望同學們能向著自己的理想，努力奮鬥！這節課作業：結合課堂習作片段，繼續完成《我的理想》習作。
教後反思：本次習作的目標是將口語交際與習作指導緊密結合在一起，創設寬鬆自由的口語交際環境，通過學生互相傾訴自己的理想以及理想背後的故事，繼續培養學生傾聽、應對和表達能力，幫助學生樹立良好的理想觀。「我的理想」是乙個很空泛的話題，學生往往都會說些大話、空話，為了避免步入這樣的困境，我以口語交際課為依託，激發學生興趣，抓住三個話題，即我的理想是什麼？
我為什麼會有這樣的理想？為實現理想，我該怎麼做？教學時，我首先用課文中的人物來感染激發學生，讓他們明白故事中的主人公的理想是崇高的；接著讓學生暢談自己的理想是什麼？
為什麼有這樣的理想？為了實現自己的理想，我該怎麼去做？就這樣，從聊天似的談話入手，環環相扣，步步深入，開啟學生思路，為後面的寫作奠定基礎。
習作指導不單是在技巧上，而是在拓展學生的思路上著力，從內容上入手，寫作的思路開闊了。
聽寧陽實驗小學石玉翠老師講課反思
西林小學劉玉群 簡介 寧陽實驗小學高階語文教師石玉翠老師，於2013年9月至2014年7月，在泰安市岱岳區滿莊鎮西林小學支教，有幸聽她講課，頗有感觸。聽石老師的課，宛若坐在小舟中順流而下，沒有驚濤駭浪，卻在知識的涓涓細流中完成了整堂課的旅行。以下可能條理性差一些但的確是我感觸到的一些 1.課堂上的每...
小學聽語文主題學習課有感
不求甚解 隨張貴栓赴橫水中心小學聽語文主題學習課有感王長順聽語文主題學習課時，我的腦海裡總是翻滾著晉時陶淵明的 好讀書，不求甚解 每有會意，便欣然忘食。12月7日，與北京新學校研究院專家 林州市小學語文主題學習研究會秘書長張貴栓老師一起來到橫水鎮中心小學，深入課堂進行調研時，這種思緒越發的濃了。語文...
秦鳳桃語文聽評課反思2019
聽評課反思 今天訾主任百忙之中，抽空指導我們新教師的課，讓我收穫很多。下面說說我的一些心得 1 匯入環節，我用月亮的謎語，接著讓學生背一首有關月亮的古詩，又讓學生說說在生活中見到的月亮的形狀，當學生說話不完整時，一定打斷讓他重新說，把話說完整 訾主任說，每天兩個一，訓練背，讓學生背誦 時間在4分鐘之...