作者：聶彥林
**：《江西教育·教學版》2023年第04期作業的設計，應是課堂教學的延續，是一件具有創造性的工作，而不是單純為了鞏固新知而增加某種量的訓練。正如蘇霍姆林斯基所說：
「確定以理解和思考教材為目的的那種作業的性質，提出為此目的服務的獨立作業的課題，是具有高度教學藝術的事情。」在全面實施素質教育的今天，必須採用創造性的藝術設計，使數學作業更富有實效性、發展性。初中數學作業設計首先要分層，為不同基礎的學生提供「選單式服務」。
我們倡導設計「三維」作業，就是將作業分成三個部分，亦即基於課堂教學活動中的三個目標，讓學生在完成作業的過程中加深對課堂學習的再理解。不僅要掌握基本的數學知識，更重要的是把完成作業的過程變成方法積累的過程，**發展的過程，完善自我的過程。第一部分：
基本感知練習——體現基本知識與能力。針對性要強，難度不要過大，課後要及時完成，這也是每節數學課的基本目標，即使是基礎薄弱的學生也要完全掌握。第二部分：
初步變式練習——體現方法積累與思維。數學思維要做到舉一反三，只有通過一些變式練習，使學生掌握並積累解題方法，學會融會貫通，才能達到提高學生數學思維能力的目的。第三部分：
拓展**練習——體現思維發展與創新。為適應不同學生在數學上有不同的發展，進一步發展學生的創新思維，可設計具有**性、綜合性、創新性的作業，這類作業有一道題即可，也不要規定在當天完成，但一定要求學生親身**實踐。
針對每個學生的個體差異，有效地實施分層作業，調控作業難度，注重知識層次，由淺入深、由易到難，讓學生拾級而上，逐步提高。數學作業要力避重複性、防止單一化，要精心設計與安排訓練內容，充分發揮數學作業的功能。設計時注意由淺入深，逐步提高，突出重點與關鍵，合理搭配題型，同時強化習題的趣味性與訓練性、層次性與全面性、探索性與開放性，這才符合學生的個性化要求。
（作者單位：江蘇省江陰英橋國際學校）
選單式服務接待流程與話述
階段工作內容 接待公司介紹需求溝通關注牆面效果 道具請坐倒水選單手冊 話述 先生 小姐你好，嘉寶莉選單式服務是嘉寶莉公司投資成立的乙個專業塗裝部門，主要負責牆面與木器施工服務 先生 小姐 你想具體了解木器漆還是牆面呢？等有產品相關的問題 如前面已經了解就省略 了解客戶狀況後，給出建議。或者提問 你是...
對標工作選單式管理
x x 煤礦八月份對標工作記錄 台賬勞資科2012年9月1日 目錄一 對標工作通知選單 1 綜採隊 2 綜掘一隊 3 綜掘二隊 4 綜掘三隊 5 綜掘四隊 6 綜採準備隊 7 通滅區 8 抽放隊 9 運輸區 10 機電車間 11.運轉隊 12 選運區 二 對標考核選單 1 綜採隊 2 綜掘一隊 3 ...
物業管理顧問服務選單
根據物業管理的特性，我們將分為介入期和實操管理期二個時段提供相應的顧問服務。1 前期介入期 從顧問合同簽訂之日起至入住之日止 在顧問合同簽訂之後至正式入住起的介入期內，派出由各專業人員組成的顧問專家小組。為客戶提供前期的各項準備及策劃服務。包括對規劃建設方案進行物管參議，工程專案跟進服務。參與接管驗...