元宵節裡掛彩燈
教學目標：
1．幫助學生收集整理元宵節的相關資料，了解元宵節的風俗習慣。
2．利用廢舊材料分組設計製作有特色的彩燈。
3．通過講故事，做彩燈，猜燈謎等一系列活動感受元宵節的熱烈氣氛，培養熱愛中華民族文化的情感。
教學重點：
1．設計製作有特色的彩燈。
2．組織猜燈謎活動感受節日的氣氛。
教學難點：
1．如何設計製作有特色的彩燈。
2．在整個教學活動中使學生保持濃厚的興趣。
教學準備：
1．學生準備：
a．有關元宵節來歷，活動的故事。
b．製作彩燈的工具材料（剪刀，刀子，廢舊掛曆紙，雙面膠，塑料瓶，易拉罐，毛線等）。
c．2---3條燈謎。
2．教師準備：
a．與元宵節相關的故事，文學作品。
b．個人製作的2--3盞彩燈（附燈謎）。
c．有關元宵節活動及彩燈的**，**等資料。
d．有特色的小獎品。
教學過程：
一、設計教學情境匯入新課：
1．講台前掛2—3盞自己製作的彩燈，同時運用多****能表現中國傳統節日歡快氣氛的**。
2．進行猜燈謎活動（2—3條，並用小獎品鼓勵猜對的同學，來調動學生的積極性）。
提問1：猜燈謎是什麼節日的一項重要的活動？
（由此引如本課課題--元宵節裡掛彩燈）
3．講授相關新知識：
提問2：在元宵佳節裡除掛彩燈，猜燈謎還有那些活動？
（學生回答，教師加以肯定和補充。同時通過**，**，文學作品了解更多的活動，介紹陝西元宵是「滾」出來的特色。）
提問3：大家都知道元宵佳節有那麼多的活動，有誰知道元宵節的來歷？
（學生和老師講2--3個關於元宵節的小故事，要求講故事語言精練，條理清晰）
講授彩燈的設計與製作：
a．過大量的**，**，實物了解彩燈的設計造型，使學生從中獲取靈感學生自己設計有特色的彩燈提供思路。
b．通過**相關作品的欣賞分析製作彩燈所用的材料。
（建議利用廢舊材料使其變廢為寶）
c．展示教師的作品，運用分解，演示，講授，示意圖等方法介紹2---3種自己作品的製作方法，使學生從中獲取製作彩燈的方法（在此引用冰心的《小橘燈》作品中的製作小橘燈的文字）。建議其中一件運用中國傳統的製作彩燈的方法，使學生了解傳統的製燈方法。
d．學生分組討論彩燈製作思路，並相互交流。（教師可做適當的評價，建議。分組時應注意各組的整體實力不能懸殊過大，以免影響能力較差的學生的積極性。）
e．組織學生按照自己的思路製作彩燈。（在製作過程當中教師應在有難度的過程中給予適當幫助以降低作業的難度，提高作業的質量。）
要求：1.在製作過程當中保持環境整潔。
2．在製作過程當中注意安全。
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