unit2 my days of the week part a let』s learn
一、教學重點
本課時的教學重點是let』s learn 部分的五個四會單詞：monday, tuesday, wednesday, thursday, friday，要求學生開動腦筋巧記單詞，並結合所給句型靈活運用這幾個單詞。
二、教學難點
本課時的教學難點是正確拼寫從星期一至星期五這五個英語單詞。理解和使用各科目的名稱來表述課程安排。理解漢語中「上課」這一動作的正確表述方法，we h**e…。
三、教學過程
1．warm－up（熱身）
（1）教師**start部分的歌謠let』s chant，學生感知星期一至星期五的表述。四年級上冊複習一中有關星期的歌謠，讓學生溫故知新，以減輕教與學的難度。
（2）教師使用四年級下冊第二單元中的句型：「it』s 8 o』clock. it』s time for chinese.
」引出句型：we h**e chinese, english…on mondays. 結合課程表，進行日常口語練習，內容可參考如下：
a: hello, b. what time is it?
b: hello, a. it』s 8:20. it』s time for english class.
…2． presentation（新課呈現）
（1）教師結合let』s start 的**和情景，提問：「what classes do you like?」引導學生複習有關課程的詞彙。
讓學生理解一些新開課的名稱或較難掌握的名稱，如science, moral education, social studies。
（2）出示let』s learn 部分的掛圖，向學生介紹星期一至星期五的名稱，**聲音，讓學生跟讀。教師範寫五個單詞。可用彩色粉筆標出五個單詞的字尾-day，引導學生仔細觀察，發現單詞構成上的這一共同點。
教師激勵學生巧記、速記單詞。可在班內進行「誰的記憶力最好？」的拼寫單詞競賽。
最後讓學生在單詞卡背面仿寫單詞。
3．let』s play (趣味操練)
（1）讀課表
讓學生按座次，依次說出let』s learn **中的課程表，每人說乙個。教師可給學生們起個頭，說：「it』s a time schedule.
let』s h**e a look.」 第一名學生說，「it』s 8:00.
it』s time for chinese. we h**e chinese on monday.」 第二名學生說，「it』s 8:
50. it』s time for english. we h**e english on monday.
」 第三名學生說，「it』s 9:50. it』s time for math.
we h**e math on monday.」第四名學生說，「it』s 10:40.
it』s time for music. we h**e chinese on music.」
（2）let』s play
學生手持標有星期的圓盤，隨意轉動指標，根據指標停下的位置用句型「what day is it today? it』s….」進行交流，鞏固所學新單詞。
還可加入詢問和回答課表的句子，如what do we h**e on monday? we h**e….
（3）let』s sing
學生聽錄音，學唱歌曲「my days of the week」。
4．consolidation and extension（鞏固與擴充套件）
（1）讓學生做 a let』s learn部分的活動手冊配套練習。
（2）讓學生根據個人喜好設計英文課程表，在班級進行展示。
（3）讓學生參照let』s play部分說一說，做一做，猜一猜。還可讓學生報出某天的課程，讓大家猜一猜是星期幾。
5. 小結
6.作業（homework）
（1）聽let』s learn部分的錄音，讀給朋友或家長聽。
（2）讓學生把新學的歌謠或歌曲唱給家長或朋友聽。
板書：monday, tuesday,
wednesday, thursday, friday
教學反思：
本課時學習單詞星期一至星期五：monday, tuesday, wednesday, thursday, friday，要求學生開動腦筋巧記單詞，並結合所給句型靈活運用這幾個單詞。對於星期幾，學生們並不陌生，可從複習舊知入手。
如，複習怎麼說時間的問題，幾點、幾號、星期幾等。再進而引入哪門功課的問題，如，it』s 8 o』clock. it』s time for chinese.
結合本班的課表說一說今天上什麼課，we h**e chinese, english…on mondays.在操練新單詞時，可進行拼寫單詞競賽這樣的小遊戲，因為學生們會很難一下子學會拼寫每乙個單詞。可採取靈活多樣的方式巧教、趣教，以減輕學生學習的難度。
如，引導學生找出它們都含有day的規律，或者將星期二和星期**行比較記憶等。
小學五年級英語上冊教案PEP
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