教科版小學六年級上冊
【教學目標】
知識與技能：讓學生知道玩具小電動機的功能是把電變成了動力。
過程與方法：1.用分部分觀察、整體觀察的方法了解小電動機的構造。
2.根據小電動機的構造推想通了電它為什麼會轉動。
3.在教師指導下按步驟做**小電動機工作原理。
情感態度與價值觀：讓學生產生**小電動機的興趣。
【教學重難點】
1.根據小電動機的構造推想通了電後它為什麼會轉動。
2.在教師指導下按步驟做**小電動機轉動的秘密的實驗。
【教學準備】
小組準備：鎖片已經撬開（容易拆開）的玩具小電動機、電池、電池座、導線、磁鐵、自製支架。
教師準備：教學ppt
【教學過程】
一、 匯入：
1.今天,來聽咱們上課的老師有點多啊!氣氛相當地熱烈,同學們的情緒看起來也很高漲,但是我們是不是也感受到有一絲絲的悶熱?
老師給同學們帶來了乙個降溫神器（拿出小風扇）用過嗎？老師把它開啟試試。
2.我想問問同學們，小風扇為什麼能夠轉動起來？（指名：
因為它的裡面有乙個小電動機）對不對呢？我們開啟看看。（老師現場開啟風扇這就是小電動機。
）這就是我們今天要學習的內容（板書課題）
3.這麼小，卻能使風扇轉動起來。看到它，你想知道它為什麼神奇嗎？你想研究它的什麼？（指名說）預設：（1）小電動機裡面都有什麼？（2）小電動機為什麼會轉動起來？
（意圖：充分發揮學生的主體性，讓學生提出自己的疑惑，師生共同解疑。）
二、 研究：
過渡：今天我們就一起來研究剛才同學們所提出來的疑惑。
（一） 「拆」（小電動機裡面都有什麼？）
1.要研究，我們就要先拆開。
①拆開應該注意些什麼呢？（指名說）師總結並示：a.要記住各部分是怎麼連線的，好好擺放在一旁，以便順利地裝配還原; b.輕拿輕放，注意安全。（齊讀）
②出示要求，學生小組按步驟學習：a.看看小電動機裡面有幾個部分；b.
對照課本p58頁一起認識部件，是哪三個部分？在三大部件裡又有哪些小部件，它們起什麼作用；c.根據觀察所得填寫記錄單。
2.交流匯報：（1）學生拆開後，問：
小電動機有幾個部分？（2）對照課本學習後交流：是哪個三個部分？
（3）指名學生匯報三個部分裡又有什麼，根據學生匯報屏顯記錄單並指名學生用滑鼠點出各部分在**。相機了解換向器作用：「接通電流並轉換電流的方向。
小電動機在轉動的過程中，電刷依次接觸換向器的三個金屬環，通過轉子線圈的電流方向就會自動改變。」（不需多講，能照著書上念出即可）
（意圖：此環節讓學生在老師提示下，以小組學習的方式認識小電動機的構造，教學時給予學生充分的時間，仔細認清構造和各部分名稱，為以下環節的**奠定基礎。）
（二） 「猜」（小電動機為什麼能轉起來？）
過渡：現在我們認識了小電動機的構造，顯而易見，小電動機轉動是這些部件共同工作的結果，那這些部件是如何組合起來工作的呢？
1.看到線圈繞在鐵芯上，轉子可能是什麼？（指名：
電磁鐵）可以用什麼方法來驗證它是電磁鐵呢？（小組討論後指名說：學生可能會說通電後會吸起大頭針，會使指南針的指標發生偏轉。
）同學們說得都很好，還可以怎麼來驗證呢？（我們都知道電磁鐵通電後會產生磁，如果讓磁鐵接近它會怎麼樣？）好的，這個猜測我們可以和下個問題一起來驗證。
（意圖：此處就不單獨驗證轉子是否是乙個「電磁鐵」了，**了「電動機為什麼會轉動」，其實也就是對「轉子是否是乙個電磁鐵」進行了驗證。）
2.小電動機為什麼會轉動起來？啟發學生大膽猜測，學生討論後指名說。（預設：小電動機轉子轉動，肯定受到了力的作用；磁鐵與電磁鐵**子）的相互作用推動了轉子轉動。）
（三）「驗」
過渡：同學們想法很好，接下來我們就通過實驗來檢驗一下我們的猜測。
1. 教師演示步驟並提出實驗要求：一邊演示一邊講解（此過程只檢驗轉子通電後是否轉了，放上磁鐵呢？
）提示：如果通了電，磁鐵靠近了轉子，小電動機沒有轉動，可以輕輕轉動一下轉子。學生分組實驗，把小組的發現填在「實驗記錄單」上。
2. 指名交流：（1）通上電後，轉子轉動了嗎？
（沒轉動）（2）磁鐵靠近轉子後，你看到了什麼現象？**子通電後，當磁鐵靠近轉子後，轉子就轉動起來了。）師結：
a.通過這個實驗，其實也驗證了我們之前的乙個猜測：轉子通電後產生了磁，它就是乙個電磁鐵。
b.電動機就是用電使轉子產生磁，利用磁的相互作用轉動。
3. 同學們，你還想研究什麼呢？（預設：
能讓轉子轉得更快嗎？能改變轉子轉動的方向嗎？）問：
你能有什麼辦法？（指名說）那好，大家一起來驗證一下吧！根據自己所要研究的問題需要什麼材料可以來找老師拿。
（意圖：啟發學生提出問題，自行驗證）
4. 學生根據自己想研究的問題自行實驗，教師提供學生所需材料（如：電池、磁鐵）
5. 交流：大家的實驗成功了嗎？你又發現了什麼？（指名交流）
6. 請同學們把小電動機裝配好，收好實驗器材，養成良好的學習習慣。
（四）「說」
同學們，通過今天的研究你明白了什麼？（指名學生說，屏顯出示，齊讀）
三、 總結拓展：
1. 生活中哪些地方用到了電動機？
2. 今天的學習同學們表現很好，大膽猜測，動手能力也很強，希望大家將這種學習精神繼續保持，長大後做個小發明家。
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