申報書香班級材料

2023-01-27 13:27:03 字數 2027 閱讀 3500

三一文庫(總結報告/申報材料

世界在這一瞬間失去色彩,世界在這一秒種淹沒音符。當年華撒落了一地的花瓣,唯有書籍,跨越了時間與空間的距離,飛過了現實與夢想的差距。沒有了國界,沒有了季節,書,讓世界插上羽翼!

「讓書香飄逸人生」向來是下關區第二實驗小學六(5)班同學們的座右銘!無論在**,同學們身上總是飄逸著一種書香氣息,談吐間,舉措間,點點滴滴中。走進六(5)班教室,除了最顯眼的黑板,最引人注目的便是班級後方的博求書廊。

曾經在這裡翱遊於書海,在這裡沉浮於故事悲慘的結局中,在這裡流連忘返······

時間一點點的流逝,轉眼間,一天的學習生活便過去了一半,中午午休鈴聲打響了,同學們陸續走入教室,安靜的坐上位,悄無聲息地捧起一本書,遨遊在書海中。半天的勞累在此時全部子虛烏有,卻是舒暢與激情在身邊縈繞!當老師宣布開始寫作業時,所有人還都流連忘返,不願意離開自己心愛的書籍。

蘇霍姆林斯基曾經說過這樣一句話:無限相信書籍的教育力量,是我教育信念的乙個信條。一所學校,第一件事就是應該有書籍。

教育—首先是語言、書籍和活生生的人與人之間的關係,遺憾的是,書籍在兒童和青少年的教育,尤其是在自我教育中,還沒有佔據應有的地位。在某些學校中,沒有選購一些較優秀的自我教育的書籍,即使有這樣的書籍,那也往往閒置在書架上,像乙個個沉睡的巨人。我們在自己的教育集團裡力求做到,在學校裡有大量的優秀圖書,他們反映了身為年輕一代的楷模和指路明燈等人物生活和鬥爭。

優秀的書籍往往成為了大家的指路明燈,大家願意讀書,愛讀書,營造了書香班級的氛圍。

曾幾何時,班上的一角貼上了一張五彩斑斕的讀書排行榜,一時間,同學們讀書的熱情愈加高漲,見到書,便如魚得水,而離開書,就黯然失色。隨著排行榜上記載的書籍越來越多,同學們的熱情也愈發高漲,幾本,十幾本,幾十本,乙個接著乙個,讀書成了樂趣,也正是這段時間,班上的書香氣息最濃,最香,也正因為排行榜的原因,同學們深深愛上了書,愛上了可以跨越時間與空間的距離,飛過現實與夢想的差距的書籍;曾幾何時,一段「少年中國說」在同學之間傳誦,「紅日初生,其道大光;河出伏流,一瀉汪洋;潛龍騰淵,鱗爪飛揚;乳虎嘯谷,百獸震惶;鷹隼試翼;風塵吸張;奇花初胎,矞矞煌煌······」;曾幾何時,班級網頁作文發表量到達了峰谷值,一天內便達到了一百多篇,所謂斗酒百篇也不過如此;曾幾何時,校圖書館的借閱量達到了全校的20%······

書籍是如此的精彩!讀書,在絢爛的春天。沒有人會否認春天的溫暖和浪漫。

讀你,就像讀乙個五彩的春天,「遲日江山麗,春風花草香。」當百花齊豔,百鳥爭春,在書的海洋裡,我尋找甜美的神秘,當一本秦文君的《女生賈梅》握在手裡,我想沒有人會拒絕它的甜蜜,沒有跌宕起伏的情節,沒有波瀾萬丈的人生,但它卻讓你情不自禁地和書中的人物一起笑,一起哭、一起走過甜蜜的青春才華。讀一本書,就像讀乙個溫暖的春天,讓溫暖照亮你的心窩!

讀書,在熱情的夏天,沒有人會否認夏天的火熱和激情,讀你,就像讀乙個激情的夏天「接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅」。原來,夏天也可以有這樣的景致。當一本郭敬明的《1995至2005夏至未至》握在手上,沒有人會拒絕它的熱量。

手心有了溫度,眼神有了潮濕,浮草開出了伶仃的花,寂寞推開了沉重的門,和主人公一起走過十里花海,然後就是一望無際的沙漠。灼熱的淚無聲地劃過臉龐,讀一本書,就像讀乙個熱情的夏天,讓熱情燃燒你的心窩!

讀書,在悲涼的秋天。沒有人會否認秋天的蒼涼與希翼。讀你,就像讀乙個希翼的秋天,「停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花」,讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,看著保爾悲慘的遭遇,認為一切都有了盡頭,而你卻告訴我們有一種力量叫堅強,它能讓一切腐朽變為神奇,讓人即使在悲涼的秋天也能看到生命的活力。

讀你,就像讀乙個希望的秋天,讓希望填滿你的心窩!

讀書,在寒冷的冬天。沒有人會否認冬天的寒冷與肅穆。讀你,就像讀乙個肅穆的冬天,「忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開」,然而,你卻告訴我們,冬天到了,春天還會遠嗎?

你告訴我們,有一種力量叫堅持,所以寂寞的山谷裡,野百合也有春天。讀《輪椅上的夢》,你教會我們,即使身處嚴寒,只要永不言棄,我也能活出真精彩!讀你,就像讀乙個堅持的冬天,讓堅持捧暖你的心窩!

記得在xx年的寒冬,班級網頁轟轟烈烈的建成了,一時間,訪問量突破500,那是一件多麼令人興奮的事,隨著訪問量的劇增,作文發表量也迅速增加;xx年的春天,育子心得主題的文章迅速佔據了**的主頁,家長們將自己多年來的經驗教訓,無私的分享出來,猶如百家講壇—壇壇都是好酒!

書香班級申報總結

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書香家庭申報材料

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書香家庭申報材料

為了讓我能更準確地了解書中的內容,爸媽有時陪著我一塊閱讀,有時他們讀,我聽 有時我讀,讓她們聽。讀過之後,我們都要就書中的故事談談隱藏於其中的道理和自己的認識。爸媽希望,通過這種方式,能讓我在快樂和溫馨的環境中逐漸明白什麼是對的,什麼是錯的,什麼是應該做的,什麼是堅決不能做的。以書為鏡子,可以照出自...