鼎大教育九年級物理槓桿專項訓練
1.請列舉生活中的省力槓桿有費力槓桿有等臂槓桿有
2.乙個人用撬棒撬大石頭，所用動力為f1，如圖11-1-8所示，請在圖上畫出阻力f2、動力臂l1和阻力臂l2。
3.如圖所示，輕質槓桿oa可繞o點轉動，oa=0.3m，ob=0.
2m。a點處懸掛乙個質量為2kg的物體g，b點處加乙個堅直向上的力f，槓桿的水平位置平衡，則物體g的重量大小為 n，力f大小為 n。
4.請在圖中畫出用羊角錘起釘時所用的最小力f。（要求保留作圖痕跡）
5.用如圖所示的槓桿提公升生物g（槓桿沿順時針方向轉動）。在ob達到水平位置之前的過程中，若力f的方向始終保持與oa垂直，則力f的大小將（ ）
a．逐漸減小b.逐漸增大
c.不變d.無法確定
6.如圖所示,均勻木棒ab長為1m,水平放置在o、o′兩個支點上,已知ao、o′b長度均為0.25m，若把b端豎直向上稍微抬起一點距離，至少需要用力20n；若把b豎直向下稍微壓下一點距離，則至少需要用力（ ）。
a．20n b.40n c.60n d.80n
7.如圖所示是**」槓桿的平衡條件」的實驗裝置.
(1)實驗過程中,首先應調節槓桿兩端的螺母,使槓桿在不掛鉤碼時處於水平平衡狀態,這一調節過程的目的是為了使槓桿的自重對槓桿平衡不產生影響,這時槓桿重力的力臂為_______ .
(2)某實驗小組得到了如圖11-1-17所示的槓桿平衡狀態,已知每個鉤碼的質量均相等.
①若鉤碼所掛位置不動,將左邊的鉤碼去掉乙個,為使槓桿仍然保持平衡,右邊的鉤碼該拿掉________ 個.
②由此,總結出槓桿的平衡條件為
8. 如圖所示,槓桿aob的a端掛重為ga,的物體,b端掛重為gb的物體,槓桿處於平衡狀態,若ao=bo,槓桿自身重力不計,則( ).
gb d.無法判斷
9.(湘潭中考)園藝師使用剪刀修剪樹枝時,為了更省力,應盡量( ).
a.讓樹枝遠離刀軸o,手握在刀柄的中間
b. 讓樹枝遠離刀軸o,手握在刀柄的末端
c. 讓樹枝靠近刀軸o,手握在刀柄的末端
c. 讓樹枝靠近刀軸o,手握在刀柄的中間
10. .如圖所示,解放軍戰士抗洪時需要將一質量為100kg的石磙推上一台階a,已知石磙的半徑為0.
5m,台階高為0.2m,請在圖上用力的圖示表示戰士所用的最小的力.(g取10n/kg)
蘇科版九年級物理電路
第十三章電路初探 一 初識家用電器和電路 學習要求 1 初步認識家用電器。2 通過例項，知道家用電器是將電能轉化為其他形式能的裝置。3 通過實驗，認識電路，知道通路 斷路和短路。4 增強節約用電的意識。學習指導 1 電源和用電器。用電器是利用電流工作的電氣元件或裝置。它能把電能轉化為其他形式的能。如...
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九年級部分學生，對學習物理缺乏興趣，少於發言，分析問題的能力較弱，那麼針對這個問題，教師應該如何制定教學計畫來解決呢?一起來看看x整理的蘇科版九年級物理上冊教學計畫吧。蘇科版九年級物理上冊教學計畫篇一 一 指導思想 以幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平，使每乙個學生真正...
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學校 學年度第一學期 九年級物理教學計畫 一 教材從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材上，適當加強聯絡實際 適當降低難度，既考慮現代生產發展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利於掌握知識，又有利於培養能力 情感和態度...