古代詩歌閱讀評價古代詩歌作者的觀點態度第01課考綱解讀
《2023年普通高等學校招生全國統一考試大綱（課程標準實驗版）》（修訂版）對古代詩歌的表達技巧鑑賞的考查要求是：評價文章作者的觀點態度。要求在理解分析詩歌內容的基礎上，結合創作的有關背景，評價古代詩歌作者的觀點態度。
考查時常常與評價詩歌的思想內容和對古代詩歌形象、語言和表達技巧的鑑賞綜合在一起進行。評價作者觀點態度，就是對詩歌中的景物、人物、事件等所體現的作者觀點態度進行評價，包括對作者所表現的觀點態度的積極性與消極性的評價。
任何人寫作都有其見解和目的，都是為了表達某一種思想，造成一種**，去影響別人的思想和行為。古代詩歌的作者往往以詩歌作為載體表達觀點和態度。作者的觀點態度，是作者以詩歌作為載體表達的主張、見解、意圖、情感、價值取向。
包括對事物、人物的態度，對社會現實的態度，對歷史事件、歷史人物的態度，對人生的感悟等。其表現方式有別，手法各異：或直白張揚，或含蓄隱晦，或開門見山，或卒章顯志。
正確評價作者的觀點態度，必須建立在廣泛閱讀和準確理解的基礎上，必須準確分析詩歌的具體內容，這樣才能概括出作者在作品中表達的觀點和態度。還要聯絡作者的人生經歷、創作背景、時代因素、詩中用典等方面的資訊，評價作者的觀點態度。
要注意掌握常用典故的意義。典故辭約意豐，常為古人在詩詞中使用。典故的含義一般是固定的，因此，分析作者的觀點態度，有時可以從詩的典故意義著手。
詩歌離不了景物的描寫，詩歌的意境是通過景物來表現的，詩歌的景物往往寄託著作者的觀點態度，從詩歌所描寫的景物中體味詩的意境，也可以看出作者的觀點態度。
所謂「評價」，是指在正確把握詩歌作者作者觀點態度的基礎上，對作者的觀點和態度作出恰如其分的評價。有時還需要對不同詩歌作者的觀點態度分析比較，作出正確的判斷和評價，諸如，作者持怎樣的觀點、態度、情感、見解，詩歌的觀點是否正確，認識是否全面，感情是否健康，對讀者有什麼有益的啟示，在今天有什麼現實意義等等。另外，往往還要求與別的作者進行對比，作出正確的判斷和評價。
評價時允許考生有自己與眾不同的看法，只要言之有理就行。在高考試題中，對此考點的設題難度稍大，我們有必要予以高度重視。
價古代詩歌作者的觀點態度，注意從以下幾個方面展開：（1）了解創作背景，把握作者的觀點態度。詩是現實生活的寫照，詩中所表現出來的作者對社會、對生活中的某人某事或某種現象的或褒或貶，或肯定或否定，或讚美或嘲諷總是帶有時代的烙印，因此，評價詩中作者的觀點態度，我們應盡可能多地聯絡詩歌創作的特定背景，結合詩的內容進行全面分析。
（2）理解詩歌內容，揣摩作者的觀點態度。詩歌內容是作者觀點態度的載體，正確理解詩歌的內容是評價作者的觀點態度的基本前提和關鍵因素。（3）把握作者情感，領悟作者的觀點態度。
詩歌飽含著作者的情感，或愉悅歡快，或沉痛哀傷，或讚美仰慕，或豪邁閒適，但不管是哪一種情感都隱含著作者對生活、對社會、對人生的觀點與態度。因此，讀詩要把握詩情，把握了詩情，才能走進作者的心靈，才能正確地領悟作者的觀點態度。（4）關注隱含資訊，感悟作者的觀點態度。
詩歌中的一些重要資訊往往隱含在寫景狀物、記事抒情中，要注意關注隱含資訊，能夠聽出弦外之音，以正確感悟作者的觀點態度。（5）要由表及裡，分析作者的觀點態度。一定要透過形象、語言、表達技巧等外在的形式和內容、情感、主題等內在資訊，結合標題、注釋、試題提示等暗示資訊，從不同層面深入分析，體悟作者的觀點態度，這是分析評價的關鍵因素。
（6）要全面準確，評價作者的觀點態度。分析要細緻，要緊扣原詩的內容。對作者觀點態度的評價，必須引用原詩中的相關詞句來具體分析，千萬不要脫離原詩泛泛而談。
要注意點面結合。既要有面上的整體把握，也要有點上的細緻剖析，避免架空分析。注意把觀點態度的評價和表達技巧的分析結合起來，從內容和形式兩個方面回答，既要分析表達了什麼，也要分析是怎樣表達的。
歸納要全面，概括分析時，要注意完整性、全面性，詩詞中作者的觀點態度所包含的幾個方面都要概括到，要避免出現以偏概全的錯誤。評價要準確，要注意避免以下兩個方面：一是避免先入為主，用固有的認知代替對具體詩歌的解讀；二是要避免沒有分寸，不用正確的歷史觀去分析評價，而是想當然地用自己的眼光去苛求古人。
評價古代詩歌的思想內容和作者的觀點態度 教師版
一 分析詩歌的內容 詩歌的內容主旨 是指詩歌描寫的人 事 物的總和，是詩人寫作的主要用意和目的。1 提問方式 1 這首詩主要寫了什麼內容？反映了怎樣的社會現實？2 這首詩的主旨是什麼？3 這首詩分為幾個層次？分別寫了什麼內容？2 鑑賞方法 1 從詩詞的標題突破 2 從詩詞所選取的意象突破 3 從詩歌...
詩歌鑑賞之「評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度」學案
教學目標 1 熟悉詩歌中的常見的思想內容 2 熟練掌握該考點的解題技巧。考點闡釋 詩歌的思想內容和作者的觀點態度，就是詩人用詩化的語言來反映現實生活和表現思想感情 生活態度 個人理想和政治傾向等。所設的考點一般是對思想內容的理解，對其情感基調的把握，對其社會意義的分析和對其社會價值的評判，一般不單獨...
評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度
學習卷科目 語文設計者 王偉傑高三年級班學生姓名 評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度 第一課時 考綱解讀 評價文章的思想內容和作者的觀點態度。鑑賞評價d 古代詩歌思想內容的評價，一般包括三個方面 一是內容主題的評價 二是思想感情的評價 三是作者觀點態度的評價。內容主題方面包括意義的表層深層評價 常識...