班級： 姓名等級：
教師評語：
家長意見及建議：
一、看拼音寫詞語。
báo wù jìng jì guī lǜ fèi téng zhào yào
lǒng zhào zhú gān fèng xì càn làn
二、火眼金睛，辨字組詞。
嘲（ ） 稍（ ） 沸（ ） 暇（ ）
潮（ ） 梢（ ） 佛（ ） 假（ ）
三、一錘定音（給加點的字選擇正確的讀音，用「√」標出）。
1、在雨後的陽光下，籠（lóng lǒng）罩著一層濛濛的薄(báo bó)霧。
2、馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似(sì shì)的。
3、接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模(mó mú)一樣。
四、積累充值卡（將下列詞語補充完整）。
（ ）天捲地橫（ ）江面風平浪（ ） 人跡（ ）至
山崩地（ ） 人聲（ ）沸齊頭（ ）進 （ ）首東望
我還會寫三個這樣的詞
四、比一比，然後選擇恰當的詞語填空。
繼續陸續連續
1、下課了，我們（ ）走出教室，到外面去活動。
2、媽媽回家後，（ ）把剩下的髒衣服洗完。
3、在齊會戰鬥中，白求恩大夫（ ）工作了69個小時。
突然果然居然仍然
1、鳥的天堂裡沒有乙隻鳥。
2、他來得很
3、老師生病了，但堅持給我們上課。
4、我真沒有想到他會做出這樣的事情來。
五、積累填空。
1天連水尾水連天。
2、綠水本無憂青山原不老
3曲曲環環路丁丁冬冬泉
4、好讀書好讀書
我還能寫一副對聯
六、閱讀課內片斷，按要求作答。
（一）這一次是在早晨。陽光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹下泊了片刻。
起初周圍是靜寂的。後來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見乙隻大鳥飛了起來。
接著又看見第二隻，第三隻。我們（繼續陸續）拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的小的花的黑的有的站在樹枝上叫有的飛起來有的在撲翅膀。
我（注視注意）地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另乙隻又飛起來了。乙隻畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。
1、在文中的括號裡選擇恰當的詞語，打上「√」。
2、給第二自然段的最後一句加上標點符號。
3、從文中找出一對意思相反的詞寫進括號裡。
4、從**看出鳥的天堂有許多鳥，請用「—」在文中畫出來。
5、我能用片斷中的這句話來解釋「應接不暇」的意思。
6、請用「～～」在文中畫出一句擬人句，再自己仿寫一句。
（二）午後一點左右，從原處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是看不出有什麼變化。
過了一會兒，響聲只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又
那條白線很快地向我們逐漸橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水牆。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬浩浩蕩蕩地那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
1、在括號裡按課文內容填空。
2、以上兩段文字，是作者通過由而地觀察，描寫的是（潮來之前潮來之時潮頭過後）的景象。（請用「√」劃出來）
3、 快從文中找出下列詞語的近義詞。
漸漸抖動
好像飛跑
人教版語文四年級上冊第一單元複習
本單元訓練重點 邊讀邊想象,感受大自然的魅力,體會作者生動描寫的方法.生字聚寶盆 一 生字易錯 鼎貫蒙薄昂罕茫規隙耀盈 二 多音字不可輕。號 學號h o 風號h o浪吼 悶 悶m n熱 悶m n雷 顫 顫ch n動 顫zh n慄 薄 薄b 霧 單薄b 薄b o紙 應 應y ng該 應y ng接不暇 ...
人教版小學四年級語文上冊第一單元檢測題
班級姓名 測試部分總分 100分。時間 90分鐘。一 心心相印 你能在括號中的詞語寫正確嗎？8分 l ng zh o f ng x f i t ng zh o y o ch n d ng zh ng ch o p o k i hu f 二 是對是錯 劃去加點字錯誤的讀音，不要馬虎喲！4分 薄霧 b ...
人教版小學四年級上冊第一單元小結
四年級上冊第一單元小結 字詞盤點 1 難讀的字 屹 鼎 沸 昂 籠 脈 槳 暇 縫 耀 惚 多音字籠號秘 脈縫泊模 近義詞屹立頓時猶如顫動 霎時依舊恢復若隱若現 壯麗奇特映襯神秘 不容置疑呈現 人跡罕至 燦爛 緩緩茂盛糾正逼近 展示顫動清楚留戀 不可計數 應接不暇模糊 兇猛 威武鎮靜笑盈盈 反義詞寬...