第一課生活在地球村
第一課時地球村的形成
【學習目標】
1、知識技能：地球村的含義，理解地球村已經形成
2、過程與方法：從交通、通訊、網路技術發展方面分析地球村形成的原因
3、情感態度價值觀：正確認識網路的利弊，能夠正確利用網路，用好網際網路
【學習重點】理解地球村形成的原因，感受地球「變小」
【學習難點】認識網路利弊
一、【課程匯入】
地球很大，但在當今人類的眼中，她卻越來越小，這是什麼原因呢？又有哪些因素使人們感覺到她好像越來越小呢？這就是我們本節課**的內容。
二、自主學習，讀教材p2-5，思考：
1、地球上共有（ ）人口，分布在（ ）個國家和地區，隨著的迅速發展，地球上的縮小了，國際交往整個地球如同茫茫宇宙中的乙個
2、讀第2頁材料，設問：
（1）材料說明的道理？
（2）教材第3頁「想一想」題目
3、看3-4頁**，說出你所知道的古今通訊方式，並說一說它們的優缺點。
4、閱讀p5「資料卡」，什麼是資訊高速公路？
3、合作**
1、中學生上網的利與弊？
2、我們如何正確的使用網路？
4、歸納總結
地球村是怎樣形成的？（原因）
5、反饋提公升
1、人類誕生之日起，便有了對速度的不懈追求，交通工具因此不斷發展。下列對交通工具發展順序表達正確的是（ ）
a、馬車——步行——輪船、火車——汽車、飛機
b、步行——馬車——輪船、火車——汽車、飛機
c、汽車、飛機——輪船、火車——馬車——步行
隨著網際網路的飛速發展，網路迅速超越各種**，成為人們獲得資訊的主要渠道。回答2——3題：
2、網路交往能幫助我們實現「天涯若比鄰」的夢想，這說明網路交往可以（ ）
a、超越年齡 b、超越空間 c、超越時間 d、超越時空
3、對於網路，我們中學生應該（ ）
a、拒絕接觸 b、完全依賴網路來學習 c、合理安排上網時間學習
4、2023年7月19日，中國網際網路絡資訊中心在北京發布了《第28次中國網際網路絡發展狀況統計報告》，報告顯示，截至2023年6月，中國網民規模達4.85億人，較2023年年底增加2770萬人：網際網路普及率攀公升至36.
2%，較2023年提高1.9個百分點。我國手機網民規模為3.
18億人，較2023年年底增加了1494萬人。
（1）材料說明了什麼？
（2）為什麼網民的增速如此之快？
5、活動題：有人認為中學生有利，有人認為中學生上網有害，如果展開辯論，請完成。
（1）擬乙個辯題
（2）正方辯題反方辯題
（3）你選_____方。寫出你的觀點。
a、b、
c、六、教（學）後反思
0101地球村的形成
冷水溪中學2014年下學期九年級思想品德導學案 四 檢測總結 一 單項選擇題 1 現如今人們的生活水平提高了，通訊方式也有了很大的改變，昔日的 大哥大 尋呼機已經退出了人們的視野，取而代之的是功能齊全的各種各樣的手機。由此你會想到 隨著科技的發展，通訊技術不斷更新換代人們的生活水平在不斷提高現代科學...
地球村之旅
早就有高年級的同學給我繪聲繪色地描述過地球村里美麗的風景以及那裡多彩的生活。於是，地球村 便成了我心馳神往的地方。今天，我們終於盼來這個機會。地球村離市區約l00公里的路程。大巴車在地球村剛剛停穩，同學們就像一條條快樂的魚兒迫不及待地擁出了車門，用陌生而又好奇的眼神環顧著四周的一切。地球村果真名不虛...
手拉手地球村
2010年12月4日 本站 指導思想與理論依據 指導思想 本課是以入情入境為指導思想，創設學生歌曲學習和演唱的情境，這是一堂以保護地球為主題的課，本堂課我創設了四個 情境 同住地球 保護地球 拯救地球 美麗地球 首先讓學生了解地球村的含義，全世界人民都在乙個大家庭裡生活，接著，通過 看 聽 唱 想 ...