早就有高年級的同學給我繪聲繪色地描述過地球村里美麗的風景以及那裡多彩的生活。於是，地球村——便成了我心馳神往的地方。今天，我們終於盼來這個機會。
地球村離市區約l00公里的路程。大巴車在地球村剛剛停穩，同學們就像一條條快樂的魚兒迫不及待地擁出了車門，用陌生而又好奇的眼神環顧著四周的一切。地球村果真名不虛傳：
這裡空氣清新，樹木蔥蘢，鳥語花香，如同人間仙境。清洌的河水裡有一群潔白的小鵝正在悠然自得地玩耍嬉戲，它們憨態可掬的模樣，讓我第一次親身感受了唐詩裡「鵝鵝鵝，曲項向天歌；白毛浮綠水，紅掌撥清波」的美妙意境。在地球村生活的日子裡，我們先後玩了蕩木樁、划船、過五關斬六將、走鋼絲等遊戲，每個遊戲都那麼生動有趣，令人難忘，但給我留下深刻印象的還是走鋼絲和划船。
當教官講解完走鋼絲的要領，做過一遍示範後，便點名讓我給同學們做一次示範。說實話，我可是第一次走鋼絲，當時我的心裡緊張得就像十五隻吊桶打水——七上八下的。不過，生性好強的我還是壯著膽子毫不猶豫地走上鋼絲。
我緊緊地抓牢頭頂上方的繩索，沒想到平衡感把握不夠，走在鋼絲上東倒西歪，把我嚇出了一身冷汗。膽小的女同學見我這副模樣也嚇得捂住眼睛大聲尖叫。在同學們的鼓勁加油下，漸漸地，我放鬆了緊張的心情，找到了平衡的感覺，終於順利地走了過去。
當同學們為我的成功鼓掌歡呼時，我的周身湧動著一股暖流，內心充滿了對同學們熱情鼓勵的感激。在我的示範下，同學們消除了緊張的心理，都爭先恐後地走向鋼絲。有的同學剛走上去就摔了個四腳朝天，有
的同學像走貓步似的扭來扭去，但在快樂的笑聲裡，同學們都得到了一次鍛鍊膽識的機會。划船遊戲又稱「蛟龍搶珠」。遊戲規則是：
教官把皮球扔在水面上。讓我們划船過去搶球，看哪一組搶的球最多就為勝者。可是我這組的同學總是把握不住船的航向，讓船向東走可船偏要向西行，急得大家像熱鍋上的螞蟻沒了主意，豆大的汗珠順著面頰流淌。
儘管使出了渾身解數，可我們最終乙個皮球也沒有撈著。眼睜睜地看著眼前的皮球被其他小組的同學撈起，看著別人旗開得勝後歡呼雀躍的高興勁兒，我們全組的同學卻像霜打的茄子——蔫了。雖然輸了，但卻輸得服氣，誰讓我們技不如人呢。
快樂的時光總是短暫的。一天的地球村生活結束了，但在這裡生活的每一段時光都是耐人尋味的，她使我陶冶了情操，豐富了知識，鍛鍊了膽識，提高了獨立生活的能力，真是受益匪淺。再見了，地球村里美麗如畫的風景；再見了，地球村里可親可敬的教官；再見了，地球村里豐富多彩的生活。
地球村的形成
第一課生活在地球村 第一課時地球村的形成 學習目標 1 知識技能 地球村的含義，理解地球村已經形成 2 過程與方法 從交通 通訊 網路技術發展方面分析地球村形成的原因 3 情感態度價值觀 正確認識網路的利弊，能夠正確利用網路，用好網際網路 學習重點 理解地球村形成的原因，感受地球 變小 學習難點 認...
手拉手地球村
2010年12月4日 本站 指導思想與理論依據 指導思想 本課是以入情入境為指導思想，創設學生歌曲學習和演唱的情境，這是一堂以保護地球為主題的課，本堂課我創設了四個 情境 同住地球 保護地球 拯救地球 美麗地球 首先讓學生了解地球村的含義，全世界人民都在乙個大家庭裡生活，接著，通過 看 聽 唱 想 ...
第十課地球村
教學目標 1 能與同學一起，用和諧統一的聲音演唱 手拉手，地球村 表達小朋友保護地球的強烈願望，並選擇打擊樂器和節奏為合唱伴奏。2 能意識到地球的環境危機 在聽賞 天鵝 的活動進一步感受 地球的美 更加熱愛地球，自覺保護地球的自然環境。教學過程 一 地球的災難 匯入語 同學們，我們生活的地球就像乙個...