2023年高考語文備考精品
第十六單元文學類文字閱讀（散文閱讀）
《2023年普通高等學校招生全國統一考試新課程標準語文科考試大綱》明確要求：「了解散文的基本特徵及主要表現手法。文學作品閱讀鑑賞，注重審美體驗。
感受形象，品味語言，領悟內涵，分析藝術表現力；理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊含的民族心理和人文精神」 從選材上看，考試大綱明確了文學類文字閱讀的型別及順序，即**、散文、詩歌、戲劇等，由此可以看出，**、散文仍然是文學類文字閱讀的熱點體裁。從作品出處看，地方特色、名家名作仍是選文的重要方向。從考查內容看，試題對文學類文字閱讀能力提出了更高的要求，突出了考生的創意解讀能力和**能力，有的還間接考查了學生的寫作分析能力。
高考語文《考試大綱》在「現代文閱讀」中，要求學生「能閱讀一般社會科學類、自然科學類文章和文學作品」，並提出「理解」、「分析綜合」和「鑑賞評價」等三項九條具體的測試要求。散文閱讀屬文學作品閱讀，高考測試除了考查學生對文章的理解和分析綜合能力外，還要考查學生初步鑑賞評價的能力。
「理解」和「分析綜合」包括七條具體要求，是閱讀方面基本的能力要求，能力層級分別屬於b級和c級。而「鑑賞評價」包括兩條具體要求，要求學生能對所給文章的思想內容進行評說，對其形象、語言及表達技巧進行初步賞析。這是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發展了的較高的一種能力要求，能力層次屬於e級。
學生明確了以上這些要求，在平時的複習訓練中就應該有的放矢，有針對性地拓展散文閱讀，有意識地提高「理解」、「分析綜合」和「鑑賞評價」的能力。
散文是作者運用生動活潑、形象具體的語言描摹社會生活中的人、事或自然景觀，深入挖掘其中的真諦、哲理，真摯表達對社會、人生、自然的感悟的一種文體。
文體特徵是形散而神不散。形散：表達方式和寫作手法靈活多樣，不拘一格; 神不散：
主題、意境集中。分三類:托物言志類,記敘抒懷類,議論明理類。
文意=形式(結構和手法)+內容(材料)+主旨(志向,情懷和哲理)
縱觀09年高考試卷考查到散文的試卷有：全國卷1、2、北京卷、天津卷、江蘇卷、江西卷、山東卷、重慶卷、湖北卷、湖南卷、上海卷、廣東卷，共12套，可見，隨著高考語文試卷文學性的強化，散文這種文體越來越受到命題者的青睞。許多感情真摯、文學色彩濃郁、富有時代氣息的散文佳作都成了命題者的首選材料。
現代文閱讀文學作品類考的大多是散文，題型變化不大，難度逐步降低。但從學生的解題情況看，得分率普遍較低，結果並不盡如人意。究其原因，不外有兩個方面：
一是高考散文閱讀題的測試要求，學生並不完全明確，以致訓練無的放矢；一是高考散文閱讀題的解題技巧，學生未能熟練掌握，以致解題跟著感覺走。
一、（全國卷1）閱讀下面的文字，完成14~17題（22分）（注意：在試題卷上作答無效）
彩色的荒漠
從庫爾勒出城不久，車子就離開國道，進入石油公路。新修的石油公路，像一支黑亮的箭鏃，直直地射向前方。前方，是茫茫的戈壁，是黃沙漫漫的塔克拉瑪干沙漠，是舉世聞名的西氣東送的第一口氣井。
車子全速賓士在戈壁上。在我們的視野裡，地平線的遠處，是無遮無攔的穹窿和淡淡公升騰著的雲朵。開闊的戈壁，像是一方棋盤，偶爾看見一團兩團圓圓的草棵，像是刻意擺下的一局殘棋。
生存與死亡，在這裡艱難地進行命運的博弈。我們來到這裡時，已是深秋時節，灰色，到處是灰色。
沿著公路，我們向塔中油田進發。這條路將劈開塔克拉瑪干沙漠直通塔里木盆地的中心。那裡，將是另一種風景，另一幅圖畫，另一樣色彩。
塔里木河是一條河岸散亂的河流，夏季過去，洶湧的河水已變得平靜和細瘦。河的兩岸，是密密麻麻的胡楊樹林。這些樹，多數已經飄落了黃色的葉子，呈現出一種剛勁和蒼涼。
車子向前，茂密的樹林，漸次變得稀疏。樹的腳下，已經薄薄厚厚的鋪上一片黃沙。獨立的樹木，有的如石雕，有的如銅鑄；雖然，它們也許已經死去，年復一年的風沙，折斷了樹枝，剝開了樹皮，可是樹的殘幹依然挺立，像是一群強悍的舞者，向天空和大地頑強地傾訴著它們的意志和信念。
我喜歡這些樹，視它們為上天兆示給人類的精神榜樣。和我一樣，石油工人們也喜歡胡楊樹，曾經為了保護26棵胡楊，他們7次挪動井位，多花費了200萬元人民幣。漸行漸遠，塔里木河水顯然已無力哺育這些植物，塔克拉瑪干高大的沙丘，已愈來愈稠密地擁擠在道路的兩邊。
可是，這一條沙漠公路卻寬闊、平坦，不遜於我在內地看到的任何一條道路。筆直的道路隨沙丘的起伏，上上下下。炎夏地表溫度可以達到60℃—70℃。
你盡可以想象炎熱、乾燥、漠風會怎樣折磨工人們的血肉之軀；但你無法想象，他們以怎樣的智慧型固定流沙，夯實路基，讓這路像與生俱來地生長在沙漠中一樣。
翻過幾座沙山，眼前一亮，只見一片銀灰色的油罐塔高聳，巨大的彎彎折折的銀灰色管道在塔間穿繞；還有一些雄偉的建築和這些油塔管道比肩而立。陽光下，銀色、金色、棕色，各種由建築物放射出的光芒，讓人頓時抖落了長途賓士的困倦與疲憊。塔中油田到了。
仰望那些建築，那一瞬，腦海突然閃現出唐僧師徒歷盡波折，看到了西天勝景時的那番驚訝和喜悅。明知一切都是真實的，你有時還不得不問自己：這會不會是幻覺？
在這一切色彩中，最鮮豔奪目的，是石油工人身上工裝的紅色。那是一種讓人肅然起敬的顏色。紅帽、紅衣、紅褲，有如朝霞，有如春花。
更似共和國飄揚的旗幟。照耀著這一片沙漠。在油田，我看到最顯眼、最有氣勢的兩句話：
「只有荒涼的沙漠，沒有荒涼的人生。」這話被寫在牆壁上，刻在石頭上，嵌在沙丘上。是心聲，也是寫照；是鼓動，更是諾言。
我們的終點是偉大的西氣東送工程的起點——克拉2號氣井。和沙漠地貌截然不同，這裡是犬牙交錯、怪石林立的雅丹地貌。沒有路，鑽井的遷移甚至不得不動用***。
石油工人硬是在這亂石中，打下了井，鑽出了氣，修成了路，鋪下了管道。當我把耳朵貼近輸氣管道，聽見絲絲的天然氣奔走的急促喘息聲，那一刻，真有點讓人激動。它們翻山越嶺，渡江跨河，要到數千里之遙的上海、北京。
那一刻，我真想讓北京的親友知道，當你們為做午餐輕輕轉動天然氣灶的開關旋鈕時，我能聽見那清脆快活的聲音，我的心跳正激盪在這離你們遙遠而又親近的地方。
雖說是深秋，草木盡枯，但我卻看到了荒漠裡最令人難忘的色彩。
14. 文章第一段描寫了戈壁灘的哪些特點？聯絡全文，談談作者這樣寫有什麼用意。（4分）
答：第一問：①戈壁灘環繞的惡劣；②戈壁灘色彩的單調；
第二問：①為表現石油工人為祖國人民所做的巨大貢獻埋下伏筆；②為下文要描寫的彩色的建築物形成鮮明的對比；③先抑後揚，激發讀者興趣。
解析：（一）第一問篩選整合資訊，答題策略：■要有文體特徵意識:
論述文,論題、論點(分論點)是主要資訊,論據和論證是次要資訊；說明文,說明的物件、說明的內容和物件的特徵(特點)是主要資訊,說明的方法及運用到的材料是次要資訊。
■要有切層分層意識: 研究段與段之間的結構關係或句與句之間的結構關係。同一關係取其一； 相屬關係取其」屬」； 相並關係取其」和」； 主次關係(偏正關係)取其」主」。
■要有全文整體意識: 分析歸納時，要從全文出發、整體把握，才能全面準確。
語言組織方法主要有:
(1) 採用摘句法:抓各段的中心句(各段的中心句往往都是要點),進行壓縮；
(2) 採用合併法: 在各層意思不可缺時，可將各層內容合併起來;
(3) 採用提煉法:對於沒有中心句的段落，要分析語句間的關係，把握其內容的重點,選擇主要內容；
（二）第二問考查行文思路結構，注意，把內容和結構上的作用結合回答，解題提示： 答「用意」可從三方面考慮：內容上，為表達某種意思；結構上，為鋪墊照應、推動行文發展；藝術手法上，為更加強烈突出，富於表現力。
15.（4分）
（1）我喜歡這些樹，視它們為上天兆示給人類的精神榜樣。
答：惡劣環境中的胡楊樹，彷彿被上天賦予了頑強的意志和信念，具有吸引人的力量。
（2）只有荒涼的沙漠，沒有荒涼的人生。
答：儘管沙漠是荒涼和單調的，但是，人們可以通過勞動讓人生變得豐富多彩。
解析：理解文中重要語句的含義和表現力，這類提問表面看是就詞、句設問，但考查的大都是詞句在文中的含義，答題時需要結合上下文意，整合作答。
a.語句的含義題：還原修辭句的本義；揭示警策句的哲理；轉化深奧含蓄句的意思；揭示句子的雙關意；
16.作者為什麼說，在他所看到的一切色彩中，最鮮豔奪目的是石油工人身上工裝的紅色？（6分）
答：①相比荒漠和油田建築的色彩而言，石油工人工裝的紅色顯得更加耀眼奪目；②工裝的紅色如花如霞，表達了作者對石油工人美好心靈的讚頌和敬仰；③工裝的紅色如共和國旗幟的顏色，寄託了作者的愛國之情。
17.（6分）在文章最後，作者是採用哪些方法來寫克拉2號氣井的？表達了什麼樣的思想感情？請簡要分析。（8分）
答：第一問：
作者採用對比、排比、比擬和想象來寫克拉2號氣井。
第二問：①通過對克拉2號氣井所在的雅丹地貌和荒漠地貌的對比，表現了石油工人充滿激情，不畏艱險，克服困難的精神；②通過對不同勞動情景的排比，表現了石油工人堅定的決心和一往無前的氣勢；③通過對管道天然氣聲音的比擬，表現了石油工人對西氣東送所做的巨大貢獻；④通過對遠方親人的召喚和想象，表達了作者對石油工人的敬佩和感激之情。
解析：鑑賞手法及作用和思想情感，解題提示：思路：判斷手法，文中具體語句，表達效果。運用了……手法（技巧），表達了……（內容），有……效果。
解題思路：⑴快速讀懂原文，深入理解文意（作者記敘、議論了哪些方面的事）→→⑵跳出文章外，整體把握文旨（文章涉及哪些社會問題？）→→⑶舍末逐本，歸納要點，把握文章真意和神魂（作者的真正意圖是什麼）→→⑷按照題目要求，整理提取有效的資訊
1.象徵：言在此而意在彼，內涵豐富，富有哲理。
2、鋪墊：顯示事物發生的原因或基礎，顯示其發展的必然。
3、結構上：總領全文、製造懸念，線索分明，前後呼應，過渡自然，結構嚴謹，先抑後揚，卒章明志等。
４、抒情方式：托物抒情，借景抒情，情景交融，直抒胸臆 。
５、表現手法：烘托、渲染、聯想、想象、浪漫色彩、寫實手法、正反對比、以小見大等。
６、描寫：
①、正面描寫
a、渲染：採用濃墨重彩的筆法描繪事物、感染讀者。
b、白描：運用簡筆勾勒事物的輪廓的描寫手法。
②、側面襯托（烘托、烘雲託月）：
a、正襯：用與所描繪物件性質、特徵相似的另一事物作襯托，以突出所要表現的事物的特點。 （一般也可就稱之為襯托）
文學類文字閱讀指導之散文閱讀
3.命題角度 表達段中 文中核心概念的詞語 答題思路 1 審清題意明區域。看清答案從段中找，還是從全文找。2 整體把握，分清層次。給段落或文章分層，找全詞語的內涵層面。3 鎖定關鍵詞。由體現詞語層面的關鍵詞概括出答案。4.命題角度 含義特殊 反映深層意義的詞語 答題思路 1 結合文意定層面。結合文意...
北京市文學類文字閱讀試題彙編答案
一 2010年豐台區一模答案 去找史鐵生 五 本大題共4小題，共25分。16 c e 2分 17 1 答題要點 作者去找史鐵生做訪談的客觀事實 身體也欠佳的作者希望感受史鐵生的豁達和樂觀 作者希望人們能夠領悟史鐵生對生命的追求和思考。4分。共三層含意。答出兩層即給滿分。意思對即可 2 答題要點 史鐵...
高考文學類 實用類文字閱讀規範化答題要求
問2 理解某句話的含義。答2 提取關鍵詞語或全句，解釋表面含義 結合上下文，把關鍵詞語含蓄的轉化為明朗的 抽象的轉化為具體的，揭示深層含義，並分析所表達的內容，所描繪的畫面，或營造的氛圍 明確所表達的感情或主題，或所收到的表達效果。人物形象類解題 問 結合全文，分析人物形象 對文中人物進行評析 概括...