朱楚鳳教學目標：
1、認識5個生字，會寫11個生字。正確讀寫「引人注意、均勻、重疊、空隙、葉柄、觸角、痕跡、逐漸、休想」等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦全文。
3、了解爬山虎的特點，理清課文的敘述順序。
4、學習作者細心觀察的方法，培養留心周圍事物的意識。
教學重點：
作者是怎樣圍繞爬山虎的特點寫好片段的。
教學難點：
爬山虎是怎樣一腳一腳地往上爬的。
課時安排：兩課時。
教學流程：
第一課時
一、 課前三分鐘：請你寫出描寫植物的四字詞語。
二、 匯入
同學們知道了，像葡萄和絲瓜這些都是靠搭架子才能往高處攀援的植物。爬山虎呢，也是一種攀援植物，可它不用搭架子，也能往高處爬。這是為什麼呢？今天，我們就來學習《爬山虎的腳》。
三、初讀課文，了解大意
1、自由朗讀課文，要求讀準字音。思考：課文寫了什麼？
1、 檢查朗讀情況。（指名讀）
2、 梳理課文的主要內容：本文記敘了一次觀潮的盛況。
四、 學習生字詞，理解詞語。
1、 出示生字詞，檢查讀音，正音。
2、 質疑：同學們還有哪些詞語不理解的嗎？同桌之間質疑，解答，在班上提出。
五、 梳理文章脈絡
1、 這篇文章是從那幾方面描寫爬山虎的？
2、 引導學生匯報（爬山虎葉子的特點、爬山虎腳的特點）
3、 課文又從哪些方面去描寫爬山虎的腳呢？
（生長的位置、形狀、顏色、怎樣爬）
六、 學習文章第二自然段
1、 你能說說爬山虎的葉子是怎樣的嗎？
抓住「新鮮、一順兒朝下、均勻、沒有重疊、不留一點兒空隙」，體會爬山虎葉子的翠綠和茂密。
2、「漾」字從動態寫出爬山虎如綠海盪起波浪般令人舒服。
七、背誦第二自然段
第二課時
一、 課前三分鐘
二、 複習匯入
課文從哪幾方面描寫了爬山虎的腳？
三、學習第3自然段
1、默讀；用「 」劃出描寫爬山虎腳的句子。
2、匯報、出句子齊讀。
3、請學生到黑板前用課文的語言講述爬山虎的腳生長的位置、形狀和顏色，全班說。
4、作者能把爬山虎的腳寫得那麼形象具體，說明了什麼？課文哪個詞語突出了這一點？（注意）
四、學習第4自然段
1、自由讀。
2、聽老師範讀，請同學們合上眼睛，想像一下爬山虎是怎樣在牆上爬的？
3、用「▲」劃出爬山虎在牆上爬的動作：
觸--→巴--→拉--→貼
4、齊讀
5、抓住重點詞，用自己的話說說爬山虎是怎樣在牆上爬的？（運用塑料吸盤做演示，理解幾個動作之間的因果關係）
6、指導朗讀
7、作者寫爬山虎的腳「一腳一腳地往上爬」，換成「一步一步」，行嗎？為什麼？討論、匯報。
（爬山虎並不像動物那樣用**替著往上爬，而是長乙隻腳就巴住牆，越往高處爬，就要不斷地長出新腳。）
8、現在誰知道爬山虎的葉尖為什麼一順兒朝下呢？為什麼「在牆上鋪的那麼均勻，沒有重疊起來的」？
五、教學第5自然段
1、說說爬山虎的腳沒觸著牆和觸著牆有什麼不同？
2、理解爬山虎和牆是依賴的關係。
六、總結寫法：
作者圍繞爬山虎的腳的特點，先講它的生長位置、形狀和顏色，再講它是怎樣在牆上爬的，最後講觸著牆與沒觸著牆的爬山虎的腳有何不同。
七、背誦
a組背課文第4自然段
b組背誦課文第3、4自然段
c組背誦課文最後三個自然段
八、小練筆
a組同學：選擇一種你熟悉的植物，把它的樣子寫下來。
b組同學：選擇一種你熟悉的植物，把它的樣子和生長過程寫下來。
c組同學：選擇一種你熟悉的植物，把它的樣子生長過程用上比喻、擬人等修辭手法寫下來。
板書設計：
生長位置、形狀、顏色
爬山虎的腳
觸--→巴--→拉--→貼
觸著牆←-→沒觸著牆的。
6、爬山虎的腳
第一課時課前三分鐘
請你寫出描寫植物的四字詞語。
第二課時課前三分鐘
一、 讀拼音，寫詞語
jūn yún chóng dié hén jì zhú jiàn jiē chù
二、 比一比，再組詞。
均觸痕佔（ ）
鈞解狠古（ ）
三、 寫上兩個關於描寫植物因為成長顏色變化的句子。
課後反饋：
大書p1一、二、三、四、五題
6爬山虎的腳
教學目標 1.學習課文，激發學生 的願望，以及留心觀察周圍事物的強烈興趣。2.認識生字，會寫生字。正確讀寫生詞。了解爬山虎的特點。3.理清課文的敘述順序，學習作者細心觀察的方法。正確 流利 有感情地朗讀並背誦課文。重點難點 重點 作者是怎樣圍繞爬山虎的特點寫好片段的。難點 爬山虎是怎樣一腳一腳地往上...
6爬山虎的腳
1.認識生字,會寫生字,學習新出現的詞語。2.初讀課文,了解課文內容。3.理清文章的層次,概括各段段意。1.同學們,你們猜猜這是什麼植物?長長的藤,綠綠的葉,爬在牆上一片片,大街小巷都能見。爬山虎 你注意到爬山虎還有哪些特點嗎?全國各地都有,也叫巴山虎 地錦 常春藤。夏天開黃綠色的小花,莖和根可以入...
爬山虎的腳
巧用肢體語言鋪路架橋 爬山虎的腳 教學案例評析 教學片段 研討第四自然段。1 師 爬山虎是怎樣向上爬的？以自己喜歡的方式來讀，找出能直接回答這個問題的句子。2 學生匯報 爬山虎是這樣一腳一腳向上爬的。質疑 這樣 究竟是怎樣？3 出示句子，用 畫出爬山虎爬牆的關鍵動詞。4 誰來當爬山虎演一演？借助直觀...